Научно-исследовательская работа студентов

Научно-исследовательская работа студентов является важнейшим элементом подготовки высококвалифицированных специалистов.

Сочетание плановой учебной программы с обучением студентов элементам организации научно-исследовательской работы имеет особое значение в приобретении исследовательских навыков.

Понятие «исследовательские навыки» не имеет четких границ и может быть выражено в следующих основных требованиях применительно к студентам вузов:

  • • совершенствование деловой квалификации;
  • • умение самостоятельно планировать и проводить научные эксперименты, анализировать и систематизировать результаты исследований, давать им теоретическое объяснение;
  • • умение самостоятельно пользоваться библиотечными каталогами и справочно-информационными изданиями, накапливать научную информацию, критически оценивать ее достижения и недостатки;
  • • умение оформлять результаты научных исследований в виде тезисов научных сообщений, рефератов и других видов научных изданий;
  • • умение воспитывать в себе «нестандартное» мышление, поиск лучших решений.

Организация труда научных работников

Эффективность труда в научной деятельности зависит от моральных, волевых и качественных характеристик работника, его интеллектуального уровня. Это особенно важно в научно-исследовательской деятельности.

Важнейшими особенностями современных научных исследований, влияющих на эффективность научного труда, являются следующие:

  • • вероятностный характер их результатов, поэтому исследователь должен обладать высоко моральными и волевыми качествами (организованностью, настойчивостью, твердостью);
  • • уникальность, которая ограничивает применимость типовых методов решений, как это имеет место в материальном производстве;
  • • сложность и комплексность, повышение требований к научным работникам при координации труда;
  • • масштабность и трудоемкость, основанные на изучении большого количества объектов и проверке полученных результатов;
  • • связь исследований с практикой, укрепляющаяся по мере превращения науки в непосредственную производительную силу.

Опыт показывает, что не каждый специалист, даже самый высококвалифицированный, имеет наклонности к выполнению научных исследований.

Под интеллектом научного работника понимаются его умственные и творческие способности, увлеченность трудом, неудовлетворенность достигнутым.

Неудовлетворенность достигнутым проявляется у научного работника в постоянном поиске лучших путей решения научных проблем.

Важнейшими принципами организации труда в научной деятельности являются:

  • • преемственность;
  • • коллективность;
  • • динамичность;
  • • мобильность;
  • • самоорганизация;
  • • творческий подход.

Преемственность — это взаимосвязь между живым и овеществленным трудом в ранее выполненных научных исследованиях. Наука не могла бы развиваться, если бы каждый исследователь начинал с «нуля». Поэтому в организации труда в научных исследованиях большую роль играет изучение наследия предшественников.

Коллективность труда в научных исследованиях обусловлена ростом специализации работников, масштабами и сложностью исследований, развитием материально-технической базы науки. В сфере умственного труда, особенно творческого, общение между его участниками опосредуется устной речью и письмом, что не всегда позволяет достичь быстроты и точности взаимопонимания. Поэтому возникает необходимость сплочения сил многих работников, хотя непосредственный процесс творчества имеет индивидуальный характер. Это противоречие устраняется путем координирующих воздействий управления научными исследованиями, консультациями, коллективными обсуждениями программ работ. Коллективизм, применяемый в большинстве отраслей наук, основан на функциональном разделении труда, при котором отдельные функции закрепляются за различными работниками (организаторами, координаторами, прогнозистами, информаторами). Оптимальная организация коллективной работы включает также кооперирование — сочетание различных демографических и психологических типов ученых: «генераторов» идей с исполнителями, смелых с осторожными, инициативных с более самокритичными и т. д. При этом необходимо учитывать психологическую совместимость работников.

Динамичность организации форм труда в научных исследованиях определяется тем, что в условиях ускорения темпов развития науки изменяются формы разделения и кооперации труда (расстановка кадров, уровень коллективности труда, распределение работы на этапы, организация рабочего места и т. д.). Она вызывает необходимость в оперативном обеспечении координации действий работников в процессе исследований.

Мобильность профессиональной подготовки кадров состоит в адаптации работников к перемене функций, специализации, места работы, что в значительной мере влияет на организацию труда.

Самоорганизация предусматривает комплекс мероприятий социологического и психофизиологического характера, осуществляемых работником с целью повышения эффективности проводимых исследований. Поскольку научные исследования связаны, как правило, с обработкой больших объемов информации, то исследователь должен выработать в себе такие черты характера, как сосредоточенность, внимательность, аналитичность мышления, позволяющие критически оценивать результаты исследований.

Творческий подход основан на изучении и обобщении имеющихся достижений в данной области знаний, критическом осмыслении их и создании новых концепций. Направлен он на производство новых знаний и, в частности, на познание объективных законов и тенденций развития явлений, позволяющих решать новые научно-теоретические и научно-практические проблемы. При этом с помощью различных методов исследования и осмысления тенденций, изучаемых явлений исследователь делает вывод о творческом применении полученных результатов в дальнейшем совершенствовании изучаемых явлений.

Организация коллективного труда в исследованиях, проводимых в научно-исследовательских институтах (НИИ), научно-производственных объединениях (НПО), лабораториях, связана с упорядочением трудового процесса и внедрения планов научной организации труда (НОТ). Планы научной организации труда в коллективах, занятых исследовательской деятельностью, включают:

  • • организацию трудовых процессов и рабочих мест;
  • • обеспечение благоприятных условий труда;
  • • организацию труда по функциональному обслуживанию рабочих мест;
  • • нормирование и материальное стимулирование;
  • • развитие творческих способностей и общественной активности работников.

Существуют некоторые особенности нормирования труда работников, занятых исследовательской деятельностью. Изучение практики работы научно-исследовательских институтов и других учреждений, занятых научными исследованиями, показывает, что «генераторы» научных идей и «прогнозисты» в количествах не превышают 20 %, и их труд не поддается нормированию. Труд остальных работников, занятых исследовательской деятельностью, поддается количественному измерению, что учитывается при планировании их численности.

Рациональная организация труда в научных исследованиях основана на его плавности, которая воплощается:

  • • в программах;
  • • предварительных планах;
  • • рабочих планах;
  • • индивидуальных планах;
  • • графиках выполнения.

Программа исследования определяет:

  • • его задачу;
  • • общее содержание;
  • • значение в экономике страны;
  • • замысел;
  • • принцип решения;
  • • методику;
  • • объем работ;
  • • сроки выполнения.

Предварительный план исследования является конкретизацией работ по выбранной теме. В нем указываются период выполнения работ, затраты и источники их финансирования, результаты исследования, место внедрения и предполагаемая эффективность.

Рабочий план составляется после того, как исследователь хорошо овладел темой, уточнил ее теоретические предпосылки, ознакомился с историей вопроса, изучил литературу и практические рекомендации. В нем находят отражение выдвижение и обоснование рабочей гипотезы, проверка и развитие которой составляет основное содержание последующей работы. В рабочем плане указывается не только то, что нужно сделать, но и каким путем, с проработкой важнейших моментов, с распределением работы на этапы, определяются периоды их завершения и конкретные исполнители.

Индивидуальный план разрабатывается каждым исследователем на ту часть работы, которая определена ему в рабочем плане. В нем отражается взаимосвязь работ, выполняемых другими исполнителями, определяется предполагаемый результат и его реализация, срок выполнения работы. Этот план утверждает руководитель темы.

График выполнения работы составляется на основании рабочего плана с учетом индивидуальных планов отдельных исполнителей. В нем указываются сроки завершения работ по каждому этапу, внедрения результатов и лица, ответственные за соблюдение этих сроков. Его утверждает руководитель научного подразделения, ответственный за выполнение данной темы.

 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >