Изучение личностных ценностей и отношений

В разные периоды жизни и в зависимости от складывающихся обстоятельств, проблем или заболеваний могут существенно изменяться те характеристики личности, которые связаны с ее центральными принципами, с витальными и социальными целями и которые в самосознании личности существуют как ее ценности.

Личностные ценности (см. раздел 1.6.) составляют жизненные установки, позиции, воззрения и отношения, продуцируемые функциональным блоком социализации и культурализации личности.

Направленность личности представляет собою ее интегральное состояние, складывающееся из совокупности наиболее устойчивых ведущих мотивов. Направленность личности определяется ее ценностями и проявляется в ее поступках, поведении, образе жизни.

Ценностная направленность личности в случае ее сформированное™ обычно долго сохраняется при возникновении психических расстройств пограничного регистра. Однако при психозах поражается ядро личности (самосознание, самооценка, отношения) и тогда одни ценности дезактуализируются, другие разрушаются, а на смену им могут придти ценности явно патологические (при паранойяльных состояниях личности, при бредовых или аффективных психозах, а также при любых патологических развитиях личности, включая аддиктивные состояния).

Оценить сложнейшую структуру ценностей, потребностей, мотивов и направленностей личности как в норме, так и в патологии чрезвычайно сложно. При этом следует понимать, что те или иные тесты выявляют лишь те потребности и мотивы, которые обрели статус самодвижения личности, статус ее свойств или состояний. Наиболее информативными в данном плане являются:

  • • метод «Незаконченные предложения» (определяет характер отношений личности ко множеству основных аспектов жизни: пол, сексуальные отношения, родители, семья, сотрудники, будущее, страхи и опасения, друзья и др.);
  • • ориентационная анкета А. Басса;
  • • методика «Ценностные ориентации» (Рокич);
  • • методика «Смысложизненные ориентации» (Леонтьев);
  • • шкала оценки потребности в достижении (Ю. М. Орлов)
  • • методика «Диагностика мотивационной структуры личности» (В. Э. Мильман)
  • • тест описания поведения (Томас);
  • • исследование направленности личности (Смекал и Кучер);
  • • исследование уровня субъективного контроля (УСК);
  • • рисуночный тест «Деловые ситуации».

Отношения личности — это эмоционально-волевые установки индивидуума по отношению к себе и к окружающему миру. Применительно к людям — это связь с другими личностями в процессе совместной жизни, деятельности, общения, учебы, труда и т. д. Данная связь проявляется в воздействиях, взаимодействиях, взаимных влияниях, особенности которых в той ли иной мере определяются личностными позициями, складом характера, восприятием и оценками друг друга. Диспозиция отношения личности зависит от системы ее установок, ориентаций, ожиданий, потребностей, привычных паттернов поведения, особенностей социализации и культурализа-ции, а также от самоотношения.

Отношения в целом крайне разнообразны. Для клинико-психологической, психотерапевтической и психиатрической практик важно учитывать отношения родительские, семейные, педагогические, межгрупповые, деятельностные, социальные. Особую категорию представляют отношения внутриличностные (между субличностями) и отношения к самому себе.

Отношения личности видоизменяются при любом психическом или физическом заболевании, но особенно в тех случаях, где имеют место глубокие личностные изменения: при бредовых состояниях (идеи отношения); у больных в депрессивном или маниакальном состоянии; у больных с дисморфофобией и ипохондрией; у лиц, заболевающих шизофренией.

При оказании помощи клиентам или пациентам важно определять их субъективное отношение к своим проблемам, к близким людям, к консультанту или терапевту, к способам оказания помощи и прогнозу. При наличии болезни обязательно определяют тип отношения к ней.

Отношения личности (после выяснения психологического анамнеза, исследования анамнеза жизни и клинического исследования) могут быть изучены с помощью таких методик как:

  • • методика диагностики межличностных отношений (Лири, Собчик);
  • • методика «Социометрия» (Морено);
  • • диагностика межличностных отношений (Собчик);
  • • тест «Рисунок семьи»;
  • • методика «Q-сортировка»;
  • • тест описания поведения Томаса;
  • • тест Сонди (Szondi);
  • • ЛОВИ (личностный опросник Бехтеревского института) — ТОБОЛ;
  • • методика ТАТ.
 
Посмотреть оригинал
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ   ОРИГИНАЛ     След >