Рабочая программа и методические указания к изучению курса гендерологии и феминологии

Факультет: социальной работы Форма обучения: очная, заочная Курс: V

Семестры: 9, 10

Учебно-тематический план изучения курса гендерологии и феминологии

Окончание таблицы

Программа курса гендерологии и феминологии

Гендерология. Объект, предмет исследования. Основные методологические подходы анализа

Пол, гендер и биология. Истоки половых различий. Компоненты половой идентичности: биологический пол, гендерная идентичность, гендерные идеалы, сексуальные роли. Биологический пол. Понятие «схема тела», «образ тела». Биологическая основа различий в поведении мужчины и женщины. Тестостерон и маскулинность, эстроген и фемининность. Общее и особенное в антропологическом строении мужчины и женщины. Понятие гендерной идентичности и гендерного идеала. Биологический пол и гендерная идентичность. Противоречивость процесса. Нарушение гендерной идентичности (гендерная дисфория). Трансгендеризм и транссексуализм. Трансвестизм. Гомосексуализм и лесбиянство — норма или девиация. Гендерные идеалы в обществе. Исторический и кросскультурный аспекты. Понятие «сексуальная роль». Соотношение понятий «социальная роль» и «сексуальная роль». Эссенциалисты и конструктивисты о природе человеческой сексуальности. Гетеросексуальность, бисексуальность и гомосексуальность как формы сексуального поведения. Межкультурные различия сексуального поведения мужчин и женщин в истории цивилизации. Проституция как коммерциализация сексуальной роли.

Изменения гендерного порядка в современном мире. Гендерные процессы в сфере производственных отношений, политической сфере, в семейно-брачных отношениях. Тенденции изменений в структуре гендерных ролей, критериях красоты и телесности. Гендерные субкультуры в обществе. Квир-теория как отражение лесбигеевской субкультуры. Исторические, социальные, культурные предпосылки возникновения гендерных отношений. Мужчины и женщины как объекты изучения в гендерологии. Половозрастные, статусные, этнические и расовые дифференциации как предметы гендерного исследования.

Гендерные исследования и социальная работа, взаимосвязь понятий.

Основные методы сбора материала и методы анализа, применяемые в гендерологии. Количественные и качественные методы в гендерологии

Метод контент-анализа и социокультурное конструирование гендера в средствах массовой информации. Определение смысловых и количественных индикаторов. Метод стандартизированного опроса. Опросный лист. Определение репрезентативности выборки. Количественные методы анализа полученных данных. Наблюдение и эксперимент в гендерологии, этнографический метод. Глубинное, фокус-групповое интервью, биографический метод в гендерном исследовании. Методы психодиагностики, применяемые в гендерологии. Применение результатов. Метод историзма, общефилософские методы в гендерологии.

Проблемы пола в истории западной и российской философской мысли

Восприятие мужчины и женщины в истории западной философии. Дихотомия мужчины как воплощения культуры, а женщины — как природы. Различия в оценке женской природы О. Вейнинге-ром (как низшего типа), Г. Зиммелем (как высшего), Э. Фроммом (не низший, и не высший, но другой). Проблемы пола в истории русской философии. Славянофильская концепция пола А. С. Хомякова, рационалистическая «философия пола» Н. Г. Чернышевского, религиозная «философия пола» В. С. Соловьева и В. В. Розанова, Л. Н. Толстого и Ф. М. Достоевского. Восприятие пола и гендера классиками философской, социологической и психологической мысли. И. Кант, Ж.-Ж. Руссо, Г. Гегель, К. Маркс, Э. Гидденс, Н. Смелзер, 3. Фрейд о природе женщины, ее социальном статусе в обществе, сущности фемининости и маскулинности. Взаимосвязь пола и социума. Диалектика пола.

Классические и современные направления развития гендерной теории и гендерных исследований

Гендерная теория: основные понятия и направления. Теория функционализма и дифференциации половых ролей (Т. Парсонс, Р. Бейле, Н. Белл и Э. Фогель). Теория конфликта о гендерном неравенстве (Р. Коллинз). Марксизм и неомарксизм (К. Маркс, X. Хартманн и др.) о природе возникновения гендерного неравенства, о соотношении гендерного и классового подходов в решении социальных проблем. Психоаналитические концепции (3. Фрейд, К. Хорни и др.), трансактный анализ (Э. Берн) о природе сексуальности, мужской и женской сущности, влиянии фетишей на формирование гендерных ролей мальчиков и девочек.

Гендерные теории на современном этапе. Феноменологическая парадигма (Г. Рубин) о формировании гендерных символов, обменных процессов между мужчинами и женщинами в обществе.

Теория социального конструирования гендера (Э. Гофман, Г. Гарфинкель, К. Уэст, Д. Зиммерман). Гендер как социокультурный конструкт социализации и продукт самосоциализации и самоидентификации. Теория гендера как стратификационной категории (А. Рич).

Понятие гендерной системы. Гендерная система как система власти и доминирования. Элементы композиции гендерной системы Р. Коннелла (структура профессиональных и трудовых отношений, властных и эмоциональных отношений, структура символических репрезентаций).

Гендер как культурная метафора (Э. Фи). Роль метафоры как культурного символа и формирующего фактора гендерной асимметрии.

Стереотипы маскулинности и фемининности в обществе. Мифы и предрассудки о женщине

Понятие «маскулинность» и «фемининность». Эссенциали-сты и конструктивисты о природе маскулинности и фемининности. Понятие гегемонной маскулинности. Историческая динамика трансформации стереотипов маскулинности и фемининности. Транскультурные маскулинные и фемининые качества. Гендерные стереотипы и их роль в организации общественной жизни. Проблема пола в мифологии. Мифологические образы женщин. Мифы о женщине-ведьме, о роковой женщине, о «синем чулке», о суперженщине. Мифологические представления о мужчинах. Миф о Дон Жуане, мужчине-мачо. Демифологизация женщины. Ассертивная женщина. Предрассудки о женщине, бытующие в обществе.

Мужчина и женщина как субъекты общества. Социализация и гендер

Понятие гендерной социализации личности. Теории социализации (Э. Эриксон, Ж. Пиаже). Теории полового развития (3. Фрейд, Н. Ходоров, Э. Берн и другие). Агенты и институты социализации. Этапы социализации. Механизмы и формы социализации. Роль моделирования, подкрепления, самосоциализации в формировании гендерной идентичности и гендерного идеала. Воспитание и гендер. Стереотип воспитания и самосоциализация в семье. Школа и влияние сверстников. Скрытый учебный план — гендерная социализация в школе. Роль специалиста по социальной работе в формировании равных возможностей полноценного образования независимо от пола. Средства массовой информации как институт и агент социализации. Адаптация и интеграция как формы гендерной социализации. Социальное конструирование гендера. Трудности в преодолении гендерных стереотипов.

Феминология. Объект, предмет исследований. Структура феми-нологии

Феминология как наука о положении и роли женщин в обществе. Задачи феминологии. Политический, академический и образовательный аспекты феминологии. Методы феминологии. «Женские» исследования как феминистский вызов традиционной науке. Связь женских исследований с новыми социальными движениями.

Основные направления и проблематика исследований фемино-логии. Мировой опыт преподавания и научных исследований женской проблематики. Проблемы становления феминологии в России. Женщина как объект исследования в теории социальной работы. От «женских» исследований к гендерным.

Женский вопрос и его эволюция

Сущность женского вопроса. Эволюция социального положения женщин как эгалитаристская проблема. Формирование концепции биархата как равенства прав и возможностей для женщин и мужчин. История формирования феминистских идей. Положение женщины в эпоху античности. Древнегреческие философы (Платон, Аристотель, Еврипид) о природе женщины и ее социальном статусе в обществе. Средневековая женщина. Христианство о месте женщины. «Молот ведьм» Я. Шпренгера и Г. Инститориса как идеология физического уничтожения женщин. Женщина в общественном сознании феодального общества. Бесправие и дискриминация женщин. Право «первой ночи» феодала. Эволюция женского вопроса в общественном сознании буржуазного общества. Буржуазная революция во Франции (1793) и появление «Декларации прав женщин» (Олимпия де Гуж). Суфражистское движение в Европе и США и его роль в достижении избирательных прав женщин. Женские движения в XX в.

Гендерное неравенство и социальный статус женщин в обществе Естественные различия и социальное неравенство. Сравнительно-исторический анализ положения мужчин и женщин в истории России и за рубежом. Женщина в экономике. Дискриминация на работе. Проблемы занятости. Феминизация безработицы. Женщина-руководитель, гендерные аспекты взаимоотношений на работе. Женщина-домохозяйка (синдром «золотой клетки»). Женщина и образование. Подготовка научных кадров в России. Женщины в политике. Причины низкой политической активности женщин. Женские организации и их влияние на общественное настроение. Всемирные конференции по положению женщин. Гендерная идеология и власть. Гендерный аспект распределения частной и публичной власти. Перспективы женской политики в России. Проблемы насилия над женщиной.

История женского движения в России

Основные предпосылки возникновения российского женского движения. Проблема женского бесправия в политикоправовой, социальной, экономической сферах в XIX в. Отмена крепостного права, реформы 1861 г. и женский вопрос. Этапы женского движения. Основная характеристика. Первый этап (1859—1895); второй этап (1895—1906); третий этап (1907—1914); четвертый этап (1914 — июнь 1917 г.); пятый этап (1917—1980-е гг.), характер женского движения в 1990-е гг.; современный этап женского движения. Основные направления женского движения второй половины XIX — начала XX в.: либерально-демократическое, социал-демократическое, национал-патриотическое. Формирование стереотипного образа женщины-революционерки. Женщина в тоталитарном обществе. Образ современной женщины (женщина-предприниматель, женщина-политический деятель и др.). Женские движения в России на современном этапе. Формирование концепции равных прав и возможностей для женщин и мужчин.

Гендерные аспекты социальной работы

Половозрастные, статусные, этнические аспекты социальной работы. Внутригендерная субординация и специфика социальной работы.

Гендерно-ориентированная социальная работа с лицами, подвергшимися домашнему насилию. Мифы и стереотипы о домашнем насилии над женщиной. Правовые механизмы организации социальной работы с лицами, подвергшимися домашнему насилию. Женщины, мужчины и дети как объекты жестокого обращения в семье. Особенности организации социальной работы с различными социальными категориями населения.

Гендерные аспекты здоровья населения. Пол, раса, класс, возраст как факторы здоровья. Охрана здоровья мужчин и женщин. ВИЧ/ СПИД, заболевания, передающиеся половым путем, наркомания, преступность, суицид как медико-социальные проблемы. Проблема доступа к медицинскому обслуживанию. Проблемы репродуктивного здоровья, репродуктивного поведения и гендерной политики. Организация социальной работы по укреплению репродуктивного здоровья подростков и гендерный подход. Здоровье и сексуальность подростка. Три дискурса в изучении репродуктивных прав (Н. Ювал-Девис). Социальный возраст материнства. Социальные проблемы несовершеннолетней матери.

Гендерные аспекты социальной работы с женщинами. Принципы феминистской социальной работы. Кодекс гендерночувствительной социальной работы. Практика феминистской социальной работы. Социальные проблемы женщин-инвалидов. Организация гендерноориентированной социальной работы с женщинами с ограниченными возможностями.