Повышение квалификации, переподготовка и кадровый рост персонала

Данному функциональному блоку персонального менеджмента уделяется особое внимание, что подтверждается и стандартом ISO 14001:2015.

Требования к компетентности и осведомленности персонала согласно стандарту ISO 14001:2015.

Организация должна:

a) обеспечивать необходимую компетентность лиц, выполняющих работы под контролем организации и способных влиять на ее экологическую результативность;

b) убедиться в компетентности этих лиц на основании соответствующего образования, обучения или опыта;

c) определять потребности в обучении, связанные с ее экологическими аспектами и системой экологического менеджмента;

d) там, где это возможно, предпринимать действия для предоставления необходимой компетентности и оценивать результативность предпринятых действий.

Примечание. Возможные действия могут включать, например, обучение, наставничество, или перевод уже принятого сотрудника на другую должность; или наем компетентного лица.

Организация должна сохранять соответствующую документированную информацию в качестве доказательства компетентности.

Организация должна убедиться, что лица выполняющие работу под контролем организации, осведомлены:

a) об экологической политике;

b) о существенных экологических аспектах и связанных с их работой имеющихся или потенциальных экологических воздействиях;

c) об их вкладе в результативность системы экологического менеджмента, включая выгоды от улучшения результатов деятельности в области экологии;

d) о последствиях несоответствий требованиям системы экологического менеджмента, включая невыполнение обязательных требований, принятых организацией. ^[1] ^[2]

3) повышение способности решать новые проблемы, открытость к экологическим вопросам и т. п., формирующие ключевые компетенции.

В свою очередь, приобретение новых квалификаций и компетенций должно стать элементом оценки персонала и планирования кадрового роста.

С организационной стороны, согласно рекомендациям стандарта ISO 14001:2015, программы подготовки могут включать следующие основные моменты:

• идентификацию потребностей в подготовке сотрудников;
• разработку плана подготовки в соответствии с определенными ранее потребностями;
• проверку соответствия программ подготовки регламентным или организационным требованиям;
• подготовку групп сотрудников для выполнения плановых показателей;
• документацию, касающуюся полученной подготовки;
• оценку приобретенной подготовки.

Реализуя перечисленные выше мероприятия, нельзя упускать из вида необходимость выработки у персонала готовности и желания применять полученные новые знания на практике. В развитых странах в этой связи большое внимание обращается на формирование у работников чувствительного и эмоционального отношения к экологическим проблемам путем личностного осознания негативного воздействия на природу конкретных производств, продукции или услуг.

Требования предприятия, предъявляемые к сотрудникам, могут быть зафиксированы в трудовом соглашении, обязывающем сотрудников ответственно относиться к ООС. К числу таких требований может относиться и участие персонала в различных программах переподготовки и повышения квалификации, включая получение соответствующего сертификата. Одновременно такое участие все чаще становится необходимым условием кадрового роста. Программы переподготовки и повышения квалификации могут организовываться руководством предприятия или быть результатом самостоятельных поисков инициативного работника. При этом сам по себе сертификат об экологическом образовании, разумеется, не должен гарантировать работнику служебное продвижение. Для этого необходимы либо практическое применение полученных знаний, воплощающееся в улучшении конкретных экологических аспектов деятельности компании, либо (с учетом долгосрочного и междисциплинарного характера многих экологических мер) сам факт вовлечения персонала в природоохранную деятельность компании или ее конкретного отдела.

[1] Как видим, подготовка персонала и повышение его квалификациидолжны быть прежде всего направлены на наилучшее выполнениепоставленных фирмой целей. Принципиальным является требование, согласно которому решение экологических проблем и ответственность за выполнение соответствующих задач не могут бытьвозложены лишь на персонал экологической службы. Эти проблемыдолжны решаться при участии всех сотрудников предприятия. Экологически ориентированное развитие персонала преследуетследующие задачи:
[2] повышение уровня специальных экологических знаний персонала (естественно-научных, технических, правовых, управленческих) и навыков, включая работу в экстремальных аварийных экологических ситуациях; 2) выработка компетенции по разрешению сложных экологических проблем посредством совершенствования способности к коммуникациям и междисциплинарному сотрудничеству;