Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Социология arrow Методика преподавания социологии

Составление графических схем на семинарах

Графическая схемаэто условное изображение, в котором составные части какой-то системы показаны в упрощенной взаимосвязи.

Возможные разновидности графических схем

  • 1. Создание денотатного графа – развернутое обозначение признаков какого-то понятия в виде графической схемы. Например, можно представить в виде схемы термины "социальная организация", "социальный институт", "социальное движение" и т.п. Для этого надо последовательно:
    • • написать сверху термин;
    • • провести от этого термина несколько стрелочек вниз и написать под ними глаголы, которые характеризуют данное понятие;
    • • провести от этих глаголов стрелочки вниз и написать под ними объекты, на которые направлено действие глаголов.

Например, написав сверху понятие "социальная организация", можно провести от этого слова стрелочки к глаголам "включает в себя", "выражается через", "подразделяется на", "регулирует", "производит" и т.п., а от этих глаголов – стрелочки к объектам "деловая организация", "свободная ассоциация", "внутренний распорядок", "социальная иерархия", "организационная культура", "социальный контроль" и т.д. Ничто не мешает от этих объектов провести дополнительные стрелочки вниз к новым глаголам и таким образом расширить денотатный граф до самого развернутого представления о структуре изучаемого социологического понятия.

  • 2. Создание так называемого фишбоуна – графического раскрытия социального явления в виде схемы, отдаленно напоминающей рыбий скелет, рисуемый слева направо. Для этого надо последовательно:
    • • нарисовать слева фигуру, напоминающую рыбью голову, и записать внутри социальную проблему – например, "демографический кризис", "социальное сиротство", "подростковая наркомания" и т.п.;
    • • провести вправо схематичное изображение рыбьего скелета так, чтобы каждая "косточка" соответствовала причинам и фактам изучаемого социального явления;
    • • завершить схему изображением "рыбьего хвоста", в котором указывается вывод.
  • 3. Создание простой причинно-следственной связи – поочередное изображение ячеек, включающих:
    • • причины социального явления;
    • • примеры, в которых это явление проявляется;
    • • вызванные ассоциации или мнения об этих фактах;
    • • выводы.

Иногда эта схема оформляется в виде ячеек, нарисованных под прямым углом, или иными способами, удобными для наглядности.

Ниже представлены примеры составления простых таблиц по результатам проведенных социологических опросов.

Таблица 5.1

Распределение ответов респондентов на вопрос: "Как вы думаете, кому проще устроиться на высокооплачиваемую работу?", %

Ответы

Все

Мужчины

Женщины

16–24 лет

25–35 лет

Мужчине

52,67

31,71

60,55

46,25

60,87

Женщине

6,00

12,20

3,67

8,75

2,90

Оплата труда нс зависит от пола человека

41,33

56,10

35,78

45,00

36,23

Таблица 5.2

Источники доходов московского студенчества

Источники доходов

Процент наблюдений

Родительская помощь

51,7

Работа по совместительству

15,1

Основная работа

14,6

Другое

6,8

Пособия

5,9

Фриланс

5,4

Кредиты

0,5

Таблица 5-3

Влияние религии

на поведение современной российской молодежи. Распределение ответов респондентов на вопрос "Оказывает ли религия влияние на ваше поведение?"

Ответы

Частота

Процент

Валидный процент

Кумулятивный процент

Да, я всегда живу по предписаниям моей религии. Я стараюсь соответствовать религиозным этическим нормам (стараюсь не вступать в конфликты с людьми, не ругаюсь, не обманываю намеренно и т.д.)

13

7,0

7,0

7,0

45

24,3

24,3

31,4

Религия определяет мой взгляд лишь на семейные отношения и общение с самыми близкими людьми

54

29,2

29,2

60,5

Религия не влияет на мое поведение

73

39,5

39,5

100,0

Итого

185

100,0

100,0

Таблица 5.4

Мнение родителей детей-инвалидов о возможных препятствиях для работы службы социальной реабилитации на дому

Препятствия для работы мобильной службы

Частота, чел.

Проценты

Отсутствие дома необходимого для реабилитации специального оборудования

39

67,2

Отсутствие дома необходимых для реабилитации бытовых условий

18

31

Ничто не помешает

1

1,7

Итого

58

100

Таблица 5.5

Причины вступления московской молодежи в брак, %

Варианты ответа

Мужчины

Женщины

Любовь

52

47

Желание создать семью

31

42

Рождение ребенка

7

6

Расчет

7

2

Независимость от родителей

0

3

Не быть одиноким

3

0

Всего

100

100

Далее приведены примеры составления диаграмм.

Получение реабилитационных услуг детьми-инвалидами в возрасте до трех лет

Рис. 5.1. Получение реабилитационных услуг детьми-инвалидами в возрасте до трех лет

Взгляд интеграционных консультантов инвалидов на социальную востребованность их службы

Рис. 5.2. Взгляд интеграционных консультантов инвалидов на социальную востребованность их службы

Мнение инвалидов о том, что они получили от участия в реабилитационном проекте

Рис. 5.3. Мнение инвалидов о том, что они получили от участия в реабилитационном проекте, чел.

Потребность семей детей-инвалидов в реабилитационных услугах (соотношение частот упоминаний)

Рис. 5.4. Потребность семей детей-инвалидов в реабилитационных услугах (соотношение частот упоминаний)

Пол опрошенных инвалидов

Рис. 5.5. Пол опрошенных инвалидов, %

Оценка родителями детей-инвалидов услуг, оказанных им мобильной службой социальной реабилитации

Рис. 5.6. Оценка родителями детей-инвалидов услуг, оказанных им мобильной службой социальной реабилитации, чел.

Долевое распределение ответов инвалидов на вопрос о необходимости выделения им технических средств реабилитации

Рис. 5.7. Долевое распределение ответов инвалидов на вопрос о необходимости выделения им технических средств реабилитации

Оценка профессионализма профильных специалистов, данная инвалидами, живущими в разных округах г. Москвы

Рис. 5.8. Оценка профессионализма профильных специалистов, данная инвалидами, живущими в разных округах г. Москвы

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы