Социальная история России как учебная дисциплина

Социальная история России – это курс по выбору, относящийся к профессиональному циклу учебных дисциплин. Под социальной историей понимается история общественного строя, его структуры и отношений между структурными элементами.

Цель курса – сформировать у студентов знания о социальных процессах, происходивших в нашей стране на пути формирования современного общества.

Задачи курса

1. Дать представление об особенностях развития российского общества.
2. Проследить процесс зарождения и эволюции основных социальных слоев российского общества.
3. Выделить социальные проблемы, стоявшие перед российским обществом в прошлом и актуальные для нашего времени.
4. Обозначить способы разрешения социальных конфликтов в России.
5. Указать тенденции и динамику социальных процессов в российском обществе.
6. Описать значимые для социологии социальные движения, имевшие место быть в историческом прошлом.

Важнейшие дидактические принципы, на которых базируется данный курс, – это принципы системности и проблемности. Также неплохо использовать в учебном процессе принцип наглядности.

Требования к результатам освоения дисциплины "Социальная история России"

Курс социальной истории предназначен для развития у студентов следующих общекультурных компетенций (ОК):

• способность к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
• стремление к саморазвитию и повышению своей квалификации (ОК-6);
• осознание социальной значимости своей будущей профессии и обладание высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
• способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
• способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10).

Среди формируемых курсом профессиональных компетенций (ПК) следует выделить:

в производственно-прикладной деятельности:

• умение использовать социологические методы исследования для изучения актуальных социальных проблем и для идентификации потребностей и интересов социальных групп (ПК-5);
• способность участвовать в разработке основанных на профессиональных социологических знаниях предложений и рекомендаций по решению социальных проблем и в разработке механизмов согласования интересов социальных групп и общностей (ПК-6);

в проектной деятельности:

• умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных заключений и рекомендаций (ПК-8);

в педагогической деятельности:

• способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических дисциплин (знание ослов социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).

Таким образом, в результате освоения учебной программы курса студент должен:

знать

• историю основных слоев населения России с X в. по начало XXI в.;
• социальные потребности, ценности и интересы этих слоев;
• особенности развития российского общества;
• основные проблемы социального развития;

уметь

• анализировать проблемы и взаимоотношения отдельных социальных слоев;
• проводить научное сопоставление социальных процессов прошлого и настоящего;
• выделять главные тенденции в развитии общества;
• применять полученные знания для анализа современной социально-экономической и демографической ситуации в России;

владеть

• способностью использовать полученные знания о прошлом российского общества для проведения самостоятельных социологических исследований проблем современного общества;
• представлением об основных векторах развития российского общества;
• пониманием специфики взаимоотношений между человеком и обществом в российской социальной среде;
• возможностью составления прогнозов дальнейшего развития российского общества.