Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Социология arrow Методика преподавания социологии

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

ФОРМЫ И ВИДЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

В результате изучения данной главы студент должен:

знать

  • • основные формы и виды внеаудиторной работы студентов:
  • • правила написания эссе, рефератов и аннотаций;
  • • порядок составления портфолио;
  • • этапы совместной работы преподавателя и студента над социологическим проектом;
  • • виды вопросов для социологических анкет и интервью;
  • • общие правила составления социологических опросников;

уметь

  • • выбирать необходимые виды и формы внеаудиторной работы студентов;
  • • составлять портфолио;
  • • составлять социологическую анкету;
  • • организовывать работу над социологическим проектом;

владеть

  • • навыками организации внеаудиторной работы студентов;
  • • навыками совместной работы педагога и студентов в рамках научно- исследовательского проекта.

Формы внеаудиторной работы

В любой учебной программе по социологии закладывается время на проведение самостоятельной работы, что особенно важно для студентов-заочников. Однако не стоит забывать, что преподаватель сам может организовать внеаудиторную работу учащихся и в этом случае получает возможность контроля за ее качеством.

Основные формы внеаудиторной работы

  • 1. Массовая – конференция, публичная лекция в актовом зале, просмотр фильма, экскурсия, олимпиада, викторина, неделя социологии в вузе и т.п.
  • 2. Групповая – работа в научном студенческом обществе, организация кружка, подготовка докладов для конференции, выпуск стенгазеты или журнала, посещение мастер-класса какого-то преподавателя. Выделяется отдельная группа студентов, занимающихся интересующей их социологической проблематикой.
  • 3. Индивидуальная – написание дипломов, курсовых работ, рефератов, аннотаций, эссе, чтение социологической литературы и выполнение творческих заданий.

Основные виды письменных работ студентов

Говоря о самостоятельной письменной работе студентов, нужно отметить три основных ее вида: реферат, аннотация и эссе. В отличие от доклада, они составляются письменно.

1. Рефератэто краткое письменное изложение содержания научной ши социальной проблемы, а также научной статьи, книги или источника. Рефераты по социологии должны писаться в основном на первом-третьем курсах. Их цель – обзор основных положений и выводов автора книги.

Выбор литературы отвечает как минимум одному из следующих критериев:

  • • важность в рамках изучаемого курса;
  • • актуальность темы;
  • • представление классического устоявшегося мнения, которое необходимо знать социологу;
  • • нетривиальность позиции автора.

Структура реферата

Вводная часть – общая характеристика темы:

  • • актуальность темы в наши дни;
  • • описание проблемы, которую затрагивает данная тема;
  • • если речь идет об анализе книги, то указываются: ее название и выходные данные, характеристика автора (несколько слов о его биографии, интересах и популярности), его цели, ключевые идеи и основные термины, используемые автором.

Основное содержание – краткое представление того, в чем суть проблемы, или того, о чем идет речь в книге:

  • • теоретические позиции, важные для раскрытия темы;
  • • при анализе книги – взгляд ее автора на обозначенные проблемы (аргументы, примеры), его оригинальные замечания по теме и его выводы;
  • • цифры статистики и примеры, иллюстрирующие положение дел.

Заключительная часть – выводы автора реферата:

  • • способы решения проблемы и прогнозы на будущее;
  • • если разбирается книга, то описываются основные положения, нашедшие в ней отражение, ценность работы в научном аспекте, удобство текста книги для восприятия, отношение студента к точке зрения автора книги и рекомендации потенциальному читателю источника.
  • 2. Аннотацияочень сжатая характеристика содержания и особенностей какой-либо статьи или книги. Объем – примерно одна страница. Она включает:
    • • выходные данные разбираемой книги;
    • • ее тему;
    • • сведения о ее авторе;
    • • основные утверждения автора;
    • • сведения о возможном практическом применении авторских разработок.

В аннотации акцент делается на отличительных достоинствах работы вообще и для определенного круга читателей в частности. Например, указывается вклад автора в развитие социологии. Можно предложить студентам написать аннотации на работы друг друга.

3. Эссесочинение относительно небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные соображения по конкретной проблеме и не претендующее на исчерпывающую трактовку предмета. Эссе трудно оценивать, особенно по 100-балльной шкале. Но, проверяя эссе, можно понять образ мыслей и сферу интересов учащегося.

Характеристика эссе

  • • Ярко выраженная субъективность позиции автора.
  • • Внимание можно уделить даже тем проблемам, которые на сегодняшний день не считаются самыми актуальными.
  • • Не возбраняется использование межпредметных связей и ссылок.
  • • Аргументация автора может отходить от строгой научной методологии.
  • • Стиль письма отличается художественной образностью.
  • • От автора требуется демонстрация некой суммы знаний по той проблеме, которая рассматривается в эссе.
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы