Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Теория обучения и воспитания

Краткий курс лекций по дисциплине
«Теория обучения и воспитания»




СОДЕРЖАНИЕ


Государственные образовательные стандарты Формы социальной практики по формированию профессионально-трудовой компетенции Идеи гражданственности и патриотизма в классической педагогике Ценностные ориентиры, цели и планируемые результаты образования Формирование морально-этической компетенции Базовые понятия: "этикет", "мораль", "нравственность" Предмет и задачи дидактики. Современная дидактическая концепция Социальная практика формирования морально-этической компетенции Механизмы развивающего обучения Проблемы современного общества по формированию социально-гражданской компетенции Общие подходы Движущие силы воспитательного процесса Методы убеждения Морально-этические и нравственные проблемы в современном обществе Классические идеи в теории трудового воспитания Противоречия воспитательного процесса Факторы развития личности Закономерности и принципы целостного педагогического процесса Законы и закономерности учебного процесса. Дидактические принципы Тьюторская деятельностьПринцип как дидактическая категория Понятие "воспитание", национальное своеобразие воспитания Формирование социально-гражданской компетенции Трансформация социальных функций образования в период модернизации Развивающие возможности новых информационных технологий Понятия: "самовоспитание", "самоопределение", "самореализация" Содержание обучения Методика личностного самосовершенствования ТЕОРИИ, МЕТОДЫ И КОМПЛЕКСНЫЕ МОДЕЛИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Теория коллектива Программированное обучение ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО- ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ: ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Формирование профессионально-трудовой компетенции Кураторская деятельность Принципы воспитания Концептуальные идеи о детском творчестве Формирование социально-гражданской компетенции через участие детей и молодежи в деятельности общественных организацийПроблема здоровьесбережения и здоровьетворчества Эколого-валеологическая компетенция Методы стимулирования Теории здоровья в классической педагогике Современная практика формирования экологовалеологической компетенции Общие положения Общие подходы, принципы и проблемы отбора содержания Понятие "экология" и проблемы формирования экологической компетенцииСистема принципов обучения Проблемное обучение Компетентностный подход и способы его реализации Сущность классного руководстваПроблема содержания общего среднего образования Формирование коммуникативной компетенции Интегративная сущность нововведений в образовании. Концепция педагогической интеграции Развивающее обучение, его функции, структура и механизмы Модели воспитательного процесса Социальные формы овладения коммуникативной компетенцией Педагогическое взаимодействиеПроблема критериев оценки успешности образовательного процесса Что такое развивающее обучение Космизм как базовая теория формирования экологического мировоззрения ОБЩИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ Приемы воспитания Интеграция традиционных и новых подходов и методов обучения Воспитательная практика отечественной школы по формированию гражданственности и патриотизма Дистанционное обучение Реализация государственных образовательных стандартов. Учебный план, программы, учебно-методические комплексы Характеристика новых моделей, технологий и методов обучения Методы организации деятельностиКомплексная цель Общие положения теории самореализации Развивающие возможности традиционных теорий и моделей образования Понятие "взаимодействие" как единство общения и деятельности Базовые понятия: "прекрасное", "безобразное", "эстетика", "искусство" Методы и приемы организации воспитательного процесса Понятийная система дидактики и теории воспитания Классификация методов воспитания Понятие "валеология" и проблемы формирования валеологической компетенции Принципы обучения (дидактические принципы) Типичные проблемы самосовершенствования личности Теории общения Формирование компетенции личностного самосовершенствования Современные теории формирования морально- нравственных основ личности Сущность воспитания Историческая миссия образования и основные условия ее воплощения Современные теории профессионально-трудового воспитания Базовые понятия: "гражданственность", "патриотизм" Теории, концепции и модели интегрированного образования СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ЕГО СТРУКТУРА И ПРОЦЕССЫ ОБНОВЛЕНИЯ Современные концепции художественноэстетического развития Характеристика основных методов и средств обучения Классические идеи и основе формирования морально-этической компетенции Опора на законы и закономерности как условие эффективности учебного процесса Функции и основное назначение классного руководства Сообщающее и репродуктивное обучение Современная практика формирования художественно-эстетических компетенций Проблемы формирования профессиональнотрудовой компетенции Проблемы формирования художественноэстетической компетенции Способы и механизмы интеграции Новые информационные технологии обучения Сотрудничество как условие формирования коммуникативной компетенции Закономерности воспитательного процесса Базовые понятия: "труд", "деятельность" Имитационные модели Проблемы формирования коммуникативной компетенции ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ (ДИДАКТИКА) Формирование художественно-эстетической компетенцииПроблема многофункциональности образовательных учреждений
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика