Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Теория обучения и воспитания

Краткий курс лекций по дисциплине
«Теория обучения и воспитания»




СОДЕРЖАНИЕ


Понятия: "самовоспитание", "самоопределение", "самореализация" Формирование морально-этической компетенции Характеристика основных методов и средств обучения Современные теории профессионально-трудового воспитания Факторы развития личности Понятие "воспитание", национальное своеобразие воспитания Дистанционное обучение Базовые понятия: "гражданственность", "патриотизм" ТЕОРИЯ ОБУЧЕНИЯ (ДИДАКТИКА) Движущие силы воспитательного процесса Космизм как базовая теория формирования экологического мировоззрения Теории, концепции и модели интегрированного образования Формирование социально-гражданской компетенции Методы стимулированияПринцип как дидактическая категория Теория коллектива Реализация государственных образовательных стандартов. Учебный план, программы, учебно-методические комплексы ТЕОРИИ, МЕТОДЫ И КОМПЛЕКСНЫЕ МОДЕЛИ РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ Содержание обучения Механизмы развивающего обучения Методика личностного самосовершенствования Что такое развивающее обучение Современные концепции художественноэстетического развития Историческая миссия образования и основные условия ее воплощения Проблемы формирования коммуникативной компетенции Базовые понятия: "труд", "деятельность" Методы организации деятельности Классификация методов воспитания Проблемы формирования художественноэстетической компетенции Ценностные ориентиры, цели и планируемые результаты образования Предмет и задачи дидактики. Современная дидактическая концепция Методы убеждения Компетентностный подход и способы его реализацииКомплексная цель Классические идеи в теории трудового воспитания Государственные образовательные стандарты Сообщающее и репродуктивное обучениеСистема принципов обученияПроблема содержания общего среднего образования Социальная практика формирования морально-этической компетенции Имитационные модели Кураторская деятельность Способы и механизмы интеграции Развивающее обучение, его функции, структура и механизмы Проблемное обучение Методы и приемы организации воспитательного процесса Общие подходы Опора на законы и закономерности как условие эффективности учебного процесса Модели воспитательного процесса Формирование профессионально-трудовой компетенции Теории здоровья в классической педагогике Общие положения теории самореализации Интеграция традиционных и новых подходов и методов обучения ФОРМИРОВАНИЕ СОЦИАЛЬНО- ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ: ОБЩИЕ ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Противоречия воспитательного процесса Формы социальной практики по формированию профессионально-трудовой компетенции Воспитательная практика отечественной школы по формированию гражданственности и патриотизмаПроблема критериев оценки успешности образовательного процесса Теории общения Приемы воспитания Современные теории формирования морально- нравственных основ личности Развивающие возможности новых информационных технологий Идеи гражданственности и патриотизма в классической педагогике Закономерности воспитательного процесса Морально-этические и нравственные проблемы в современном обществе Понятие "экология" и проблемы формирования экологической компетенции Современная практика формирования экологовалеологической компетенции Проблемы современного общества по формированию социально-гражданской компетенции Педагогическое взаимодействие Сущность воспитания Формирование компетенции личностного самосовершенствования Новые информационные технологии обучения Принципы воспитания Социальные формы овладения коммуникативной компетенцией Интегративная сущность нововведений в образовании. Концепция педагогической интеграции Формирование коммуникативной компетенции Базовые понятия: "прекрасное", "безобразное", "эстетика", "искусство" Тьюторская деятельность СУЩНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, ЕГО СТРУКТУРА И ПРОЦЕССЫ ОБНОВЛЕНИЯ Базовые понятия: "этикет", "мораль", "нравственность" Характеристика новых моделей, технологий и методов обучения Развивающие возможности традиционных теорий и моделей образования Принципы обучения (дидактические принципы) Понятие "валеология" и проблемы формирования валеологической компетенцииПроблема многофункциональности образовательных учреждений Формирование социально-гражданской компетенции через участие детей и молодежи в деятельности общественных организаций Закономерности и принципы целостного педагогического процесса Современная практика формирования художественно-эстетических компетенций Общие положенияПроблема здоровьесбережения и здоровьетворчества Законы и закономерности учебного процесса. Дидактические принципы Концептуальные идеи о детском творчестве Классические идеи и основе формирования морально-этической компетенции Проблемы формирования профессиональнотрудовой компетенции Функции и основное назначение классного руководства Трансформация социальных функций образования в период модернизации Понятийная система дидактики и теории воспитания Эколого-валеологическая компетенция Формирование художественно-эстетической компетенции Программированное обучение Сотрудничество как условие формирования коммуникативной компетенции Понятие "взаимодействие" как единство общения и деятельности Типичные проблемы самосовершенствования личности ОБЩИЕ ОСНОВЫ ВОСПИТАНИЯ Общие подходы, принципы и проблемы отбора содержания Сущность классного руководства
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика