Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Теория обучения

Краткий курс лекций по дисциплине
«Теория обучения»




СОДЕРЖАНИЕ


Концепция развивающего обучения В. В. Давыдова и Д. Б. Эльконина Нормативные основы дидактики Специфика образования взрослыхСистема образования Древнего Рима Частные возрастные дидактики Дидактика начальной школы Дидактика эпохи средневековьяХарактеристика сословной образовательной системы развитого СредневековьяОсобенности становления образовательной системы в России Образовательные коммуникации в инновационном образовательном процессе Проектное обучение Компетентностный подход как основа построения содержания и стандартов современного образования Психологические основы дидактики Проблемное обучениеСодержание образования эпохи раннего СредневековьяОбразовательные тенденции эпохи Просвещения Сущность образовательного процесса, его движущие силы, свойства и логика Общие основы дидактикиХарактеристика системы образованияТенденции развития образовательной системы Древней Руси Развитие дидактических систем в различные исторические эпохиХарактеристика исторического периода Дидактика как наука о целостном образовательном процессе Дидактика высшей школыСхоластическая система обучения Педагогика ненасилия Информационные основы дидактикиОсобенности обучения в эпоху Возрождения Дидактические теории и системы эпохи просвещенияДидактические теории эпохи АнтичностиОбразовательная система Спарты Особенности обучения дошкольников Становление дидактики в эпоху античности Организационные формы обученияТипы учебных заведений раннего СредневековьяРазвитие системы образованияАфинская образовательная система Дидактические направления современного образованияИсторико-педагогическая характеристика эпохи раннего Средневековья Обсервационное обучение Дидактические новации XIX – начала XX века и классические авторские дидактические системы Социокультурные основы дидактики Программированное обучение Цели и содержание образования как фундамент базовой культуры личностиКлассические авторские дидактические системы Физиологические основы дидактики Предмет и задачи дидактики Закономерности и принципы образовательного процесса Методы обучения как сотворчество учителя и ученика
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика