Рекомендации по составлению опорных конспектов и интеллектуальных карт

[1]

Во-первых, нет смысла запоминать важную информацию, не имея возможности вспомнить ее, когда потребуется. В этом случае традиционные школьные методы оказываются неэффективными, поэтому вместо линейных записей пользуйтесь картами памяти.

Во-вторых, не записывайте слова строка за строкой: мозг человека не работает по принципу линейного чтения информации, он не хранит информацию в виде аккуратных строк или столбцов. Мозг хранит информацию в своих древоподобных нейронах. Для хранения информации он использует образцы (паттерны), шаблоны, ассоциации и символы. Чем больше при запоминании информации вы будете пользоваться принципами работы своего мозга, тем проще и быстрее сможете учиться.

В-третьих, не делайте обычных записей: составляйте опорные конспекты, интеллектуальные карты (карты памяти). Рисуйте их в виде ветвящейся кроны дерева, в цвете, используйте иллюстрации, символы, стрелки и ассоциации.

В-четвертых, составляйте карту памяти на отдельном листе бумаги. Главная тема должна быть расположена в центре. Для каждой подтемы существует отдельная главная ветвь. Для каждой концепции используется одно слово. По возможности каждая концепция сопровождается иллюстрацией.

Карту памяти рекомендуется составлять не менее 30 мин, сидя в спокойном месте, не отвлекаясь на другие занятия. Карты лучше всего рисовать на самоклеящихся листках бумаги. При подготовке карты используйте следующие полезные советы:

  • 1) сначала бегло проверьте основные идеи;
  • 2) подготовьте большой "скелет" карты;
  • 3) читайте не просто быстрее, но умнее;
  • 4) отметьте на своей карте ключевые факторы и важные детали;
  • 5) составляйте свою карту постепенно, шаг за шагом, изучая нужный материал. Когда закончите работу, еще раз внимательно рассмотрите карту: возможно, вы найдете ее слишком сложной и посчитаете, что ее необходимо упростить.

В большинстве случаев карта памяти похожа на ветвистое дерево, как и нейрон, предназначенный для хранения информации в нашем мозге. При составлении карты советуем учесть следующие рекомендации.

  • 1. Клетки нашего мозга похожи на деревья, каждое из которых хранит на своих ветвях взаимосвязанную информацию.
  • 2. Создайте в своем воображении образ красивого ветвистого дерева ваших знаний.
  • 3. Располагайте основные идеи каждой темы в виде дерева.
  • 4. Корни – это фундаментальные идеи, на которых растет ваше дерево, поэтому каждый раз их рисовать не обязательно.
  • 5. Ствол – основная (центральная) идея (тема). Она будет расположена в виде понравившейся вам фигуры в центре листа.
  • 6. Начинайте с центральной темы, затем нарисуйте отходящие от нее ветви. Например, если вы изучаете строение мозга, нарисуйте полушария мозга.
  • 7. Используйте для обозначения каждого пункта только одно слово или символ.
  • 8. Размещайте взаимосвязанные пункты на одной и той же основной ветви, чтобы каждый из них ответвлялся в сторону как отдельная ветка.
  • 9. Используйте разноцветные карандаши или фломастеры для каждой отдельной ветви.
  • 10. Рисуйте столько картинок и символов, сколько сможете.
  • 11. Заканчивая каждую отдельную ветвь, обведите ее цветной рамкой.
  • 12. Регулярно просматривайте карты, дополняйте их.
  • 13. Если тема продолжается несколько занятий, дорисовывайте карты при получении новой информации.
  • 14. Используйте карты при воспроизведении информации.

В заключение перечислим типичные ошибки, присущие начинающим создателям интеллектуальных карт:

  • – создание карт, которые в действительности таковыминеявляются;
  • – убеждение, что фразой можно сказать больше, чем одним словом;
  • – убеждение, что беспорядочные карты бесполезны.

  • [1] При разработке рекомендаций учтены советы В. Ф. Шаталова, Λ. и Б. Бьюзенов, Н. Маргулис.
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >