Коллективный анализ судебных актов как способ подготовки ритора

Законность и обоснованность судебных решений обеспечивается профессиональным применением и толкованием правовых норм судьей, оперативностью рассмотрения уголовных и гражданских дел, правильной организацией судебных заседаний. При этом существенно, чтобы действия суда полностью соответствовали требованиям Конституции Российской Федерации, действующим нормативно-правовым актам, общепризнанным международным нормам и принципам, не нарушали бы нравственных требований, моральных ценностей, беспристрастности, гуманизма, соответствовали традициям и обычаям, сложившимся в обществе.

Коллективный анализ судебных актов как способ развития красноречия характеризуется тем, что в работу вовлекаются все слушатели, которых руководитель разбивает на небольшие группы. Каждая группа получает задание, выполнение которого демонстрируется публично. Возникшие коллизии, спорные позиции подвергаются коллективному анализу.

Ролевая игра "Судебное решение" позволяет глубже и основательнее проанализировать все аспекты выступлений ее участников. Ролевая игра начинается с распределения заданий.

Задание 1. Рассмотрение вопроса по теме "Законность и обоснованность судебного решения"

[1]

Форма занятия: заседание круглого стола (30 минут).

Накануне занятия группы слушателей получают задания по подготовке сообщений:

Группа № 1

О законности судебного решения

Группа № 2

Об обоснованности судебного решения

Группа № 3

Об основаниях к отмене судебного решения в связи с нарушением норм процессуального права (ст. 362 ГПК РФ)

Группа № 4

Об основаниях к отмене судебного решения в связи с нарушением норм процессуального права (ст. 364 ГПК РФ)

Группы слушателей получают задания по подготовке сообщений на карточках.

Группа № 1

Тема занятия: судебное решение.

Тема сообщения: законность судебного решения.

Задание: понятие законности решения, его закрепление в нормах ГПК РФ; содержание соотношения независимости судьи и законности судебного решения. Привести примеры отмены решения суда в связи с его незаконностью.

Условия: сообщение на 5 минут. Сообщение готовится совместно всеми членами группы. Оглашается перед аудиторией представителем группы № 1.

Группа № 2

Тема занятия: судебное решение.

Тема сообщения: обоснованность судебного решения.

Задание: понятие обоснованности решения, его закрепление в нормах ГПК РФ; определение юридически значимых обстоятельств дела, соблюдение основных принципов гражданского процесса как одно из требований, обеспечивающих вынесение обоснованного решения. Привести примеры отмены решения суда в связи с его необоснованностью.

Условия: сообщение на 5 минут. Сообщение готовится совместно всеми членами группы. Оглашается перед аудиторией представителем группы № 2.

Группа № 3

Тема занятия: судебное решение.

Тема сообщения: основания к отмене судебного решения в связи с нарушением норм процессуального права.

Задание: раскрыть содержание оснований к отмене судебного решения:

  • – неправильное определение обстоятельств, имеющих значение для дела;
  • – недоказанность установленных судом обстоятельств, имеющих значение для дела;
  • – несоответствие выводов суда обстоятельствам дела.

Привести примеры отмены решения суда в связи с нарушением процессуальных норм.

Условия: сообщение на 5 минут. Сообщение готовится совместно всеми членами группы. Оглашается перед аудиторией представителем группы № 3.

Группа № 4

Тема занятия: судебное решение.

Тема сообщения: основания к отмене судебного решения в связи с нарушением норм процессуального права.

Задание: раскрыть содержание оснований к отмене судебного решения:

  • – рассмотрение дела судом в незаконном составе; в отсутствие лиц, участвующих в деле, не извещенных должным образом;
  • – разрешение вопроса о правах и обязанностях лиц, не привлеченных к участию в деле;
  • – решение суда не подписано судьей или подписано не тем судьей, либо решение подписано не теми судьями, которые входили в состав суда при рассмотрения дела;
  • – нарушены правила тайны совещания судей.

Привести примеры отмены решения суда в связи с указанными нарушениями процессуальных норм.

Условия: сообщение на 5 минут. Сообщение готовится совместно всеми членами группы. Оглашается перед аудиторией представителем группы № 4.

Участники семинара проводят обсуждение по предложенным вопросам.

  • [1] Далее использованы варианты и формы практических занятий для судей в семинарах, проведенных на базе Российской академии правосудия и ее филиалов с участием сотрудников Академии и федеральных судей. Подробнее см.: Салищева Н. Г., Черкашина И. Л., Курциньш С. Э., Карелина Μ. М. Рабочая тетрадь. Судья в гражданском процессе. Воронеж; М.; СПб., 2003.
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >