Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Риторика arrow Риторика

Задание 4. Рассмотрение вопроса по теме "Апелляционная жалоба на судебное решение"

Форма занятия: практикум (30 минут).

Этапы изучение темы:

1. Все группы готовят апелляционные жалобы:

Группа № 1

Готовит апелляционную жалобу на решение группы № 2

Группа № 2

Готовит апелляционную жалобу на решение группы № 1

Группа № 3

Готовит апелляционную жалобу на решение группы № 4

Группа № 4

Готовит апелляционную жалобу на решение группы № 3

2. Группы производят обмен решениями, осуществляют выступления. На ознакомление и подготовку позиции отводится 30 минут. На рассмотрение дела апелляционной инстанцией – 60 минут.

Группа № 3 рассматривает дело по жалобе на решение группы № 1. При рассмотрении дела группа № 1 защищает решение, выступая стороной, в чью пользу оно вынесено; группа № 2 настаивает на его отмене, выступая стороной, против которой состоялось решение.

Группа № 4 рассматривает дело по жалобе на решение, подготовленное группой № 2. При рассмотрении дела группа № 2 защищает решение, выступая стороной, в чью пользу оно вынесено; группа № 1 настаивает на его отмене, выступая стороной, против которой состоялось решение.

Группа № 1 рассматривает дело по жалобе на решение, подготовленное группой № 3. При рассмотрении дела группа № 3 защищает решение, выступая стороной, в чью пользу оно вынесено, группа №4 настаивает на его отмене, выступая стороной, против которой состоялось решение.

Группа № 2 рассматривает дело по жалобе на решение, подготовленное группой № 4. При рассмотрении дела группа № 4 защищает решение, выступая стороной, в чью пользу оно вынесено; группа № 3 настаивает на его отмене, выступая стороной, против которой состоялось решение.

3. Подготовка тезисов апелляционной жалобы (выступление). Па подготовку выступления отводится 30 минут. По завершении группы производят обмен мнениями (выступления) в установленном па карточках порядке:

Группа № 1

Готовит выступление на решение группы № 2

Группа № 2

Готовит выступление на решение группы № 1

Группа № 3

Готовит выступление на решение группы № 4

Группа № 4

Готовит выступление на решение группы № 3

Задание 5. Рассмотрение вопроса по теме "Виды и формы выступлений"

Тема занятия: содержание и форма выступления зависимости от категории гражданского спора.

Форма занятия: ролевая игра.

Задание: группа № 3 рассматривает дело по жалобе на решение группы № 1. При рассмотрении дела группа № 1 защищает решение, выступая стороной, в чью пользу оно вынесено; группа № 2 настаивает на его отмене, выступая стороной, против которой состоялось решение.

Группа № 3

Рассматривает в апелляционном порядке жалобу, заслушивает возражения против нее, формулирует содержание выступления с мотивировкой принятого по результатам апеляционного рассмотрения судебного акта

Группа № 1

Выступая в качестве стороны, в пользу которой состоялось судебное решение, приводит устные доводы против доводов апелляционной жалобы

Группа № 2

Поддерживает апелляционную жалобу, коротко изложив суть несогласия с судебным решением

Условие: на заслушивание доводов апелляционной жалобы отводится 3 минуты, возражений против жалобы – 3 минуты. Удаление в совещательную комнату и подготовка мотивов, по которым суд апелляционной инстанции находит жалобу подлежащей удовлетворению (оставшейся без удовлетворения), – 5 минут. Устная мотивировка принятого апеляционного определения – 4 минуты.

Задание 6. Рассмотрение вопроса но теме "Виды и формы выступлений сторон в гражданском споре"

Тема занятия: содержание выступления в зависимости от категории гражданского спора.

Форма занятия: ролевая игра.

Задание: группа № 2 рассматривает дело по жалобе на решение, подготовленное группой № 4. При рассмотрении дела группа № 4 защищает решение, выступая стороной, в чью пользу оно вынесено; группа № 3 настаивает на его отмене, выступая стороной, против которой состоялось решение.

Группа № 2

Рассматривает в апеляционном порядке жалобу, заслушивает возражения против нее, выносит определение с мотивировкой принятого но результатам апеляционного рассмотрения судебного акта

Группа № 4

Выступая в качестве стороны, в пользу которой состоялось судебное решение, приводит устные доводы против доводов апеляционной жалобы

Группа № 3

Поддерживает апеляциониую жалобу, коротко изложив суть несогласия с судебным решением

После игры проводится обсуждение выявленных проблем (40 минут).

Условие: на заслушивание доводов апелляционной жалобы отводится 3 минуты, возражений против жалобы – 3 минуты. Удаление в совещательную комнату и подготовка мотивов, по которым суд апелляционной инстанции находит жалобу подлежащей удовлетворению (оставшейся без удовлетворения), – 5 минут. Устная мотивировка принятого апеляцион- ного определения – 4 минуты.

В конце учебного дня совместно со слушателями преподаватель:

  • 1) подводит предварительные итоги занятий, обсуждает выводы об исследовании проблем (10 минут);
  • 2) проводит анкетирование (5 минут).

Занятия завершаются подведением итогов и оценкой содержания и формы выступлений, приобретенных слушателями навыков и умений сформированных у них элементов красноречия. Преподаватель совместно со слушателями подводит итоги выступлений, обсуждает те неиспользованные возможности, которые предоставлялись темой задания каждому. Намечаются планы но совершенствованию умений и навыков красноречия, изменяются составы групп, чтобы каждый участник занятий мог выступить в роли обвинителя, защитника, судьи, гражданского ответчика и гражданского истца.

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы