Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Методологические основы психологии

Краткий курс лекций по дисциплине
«Методологические основы психологии»




СОДЕРЖАНИЕ


Особенности психологического знания Новые критерии научного знания Деятельность как философская и психологическая категория Проблема децентрации субъекта в контексте изменения критериев научности Системно-исторический подход к развитию психологических теорий Философия понимания и герменевтика в отношении к психологии понимания История развития и современные представления о научном познании Подходы к пониманию закона в психологии Кризис в психологии и перспективы общей методологии И. Лакатос и концепция внутреннего единства логики доказательства и опровержения Психология в поиске новых парадигм Принцип неопределенности Классическая, неклассическая и постнеклассическая психология Понятия системы и системного анализа Множественность подходов к выделению структуры Гуманитарные горизонты новой психологии Деятельность и общение Предпосылки перехода к неклассическому идеалу рациональности в психологии Специфика методологии психологии Понятие объекта и предмета научного исследования (познавательная ситуация) Теоретическое – эмпирическое Строительно-архитектурная и сетевая метафоры как языки описания идеалов научного знания; интегративные тенденции Проблема изменения изучаемого объекта процедурой метода и исходные неклассические ситуации в психологии Гетерохронность идеалов рациональности в психологии Предпосылки системного подхода в психологии Деятельность как философская категория в диалектическом материализме Философия жизни: понимание в контексте "переживания" Критика со стороны диалектики Понимание как оппозиция объяснению Современные контексты "понимающей методологии" Методологический плюрализм и метадигмы: что предлагается преодолевать? Методологический плюрализм и психология Субъективное и объективное знание в теориях познания Категория "активность" Теоретическая психология как оппозиция общей психологии Гуманитарная парадигма Диалектическое мышление Сетевая организация психологической науки Позитивизм и его роль как методологического базиса наук на определенной ступени развития научного познания Признаки постнеклассической научной парадигмы в современных психологических исследованиях Проблема психологии понимания Методология без общепсихологической теории и в контексте логики науки Проблема специфики объяснения в социогуманитарном знании Причинность как принцип научного объясненияЦеленаправленность (целесообразность) Рациональность в гносеологии и науке Ценностный аспект как характеристика психологического знания на постнеклассическом этапе психологии Неклассический аспект психотехнических практик Понятие метода в узком и широком смысле Психологические теории и пограничные области знания Номинализм, реализм, рационализм Изменение отношения к методу исследования Дискуссия о психологическом законе в отечественной психологии Фаллибилизм Перспективы деятельностного подхода Описательная психология в обращении к нарративу Интуитивизм Ненаучное психологическое знание и возможность психологического знания как научного Каузальность на стадии классической науки Виды и формы рефлексии научного знания Научная революция XX в.: возникновение неклассического естествознания Теории разной степени общности Понятие парадигмы и научной революции по Т. КунуПредметность Качественные исследования как вариант методологии понимания Естественнонаучные основы психологии как альтернатива психофизиологическому редукционизму Биологический детерминизм и классическая картина мира Объяснение и обобщение Новые объяснения, старые редукции и путь комплексных исследований Объяснение и понимание в психологии Соотношение понятий "взаимодействие", "отражение", "активность", "деятельность" Рациональная и эмпирическая психология в истории становления психологии как науки Принцип системности Феноменология Э. ГуссерляСубъективный характер Теоретический мир психологии: закрытая или открытая система? Классификация общепсихологических теорий на основе закрытой типологии Принцип неопределенности и методологические заимствования Открытость системы принципов Редукционизм в психологических объяснениях как наследие картезианской постановки психофизической проблемы Морфологическая и динамическая парадигмы Категория неопределенности в психологических исследованиях Переосмысление возможностей экспериментальной парадигмы Надындивидуальный общественно-исторический Картезианское противопоставление души и тела как первичная основа редукционистских объяснений Структура и специфика психологических теорий Структура методологического знания (уровни и подходы) Ассоцианизм как первое направление психологии и психология сознания От понятия кризиса к пониманию психологии как мультипарадигмальной науки Вопрос о естественнонаучном и гуманитарном мышлении Деятельностный подход в психологии и принцип активности Релятивизм и опсрационализм Общие представления о методологии науки Психология как самостоятельная наука Герменевтика – эпистемологическая и "бытийная" Описательная психология в программе В. Дильтея Необходимо ли противопоставлять поиск смыслов установлению законов? Практика в противопоставлении психологической теории Категории "взаимодействие" и "отражение" От понятия психологического кризиса к пониманию психологии как мультипарадигмальной науки Современное представление о теоретических и эмпирических методах в психологии Связь научных понятий с разными уровнями обобщений Систематизация Ж. Пиаже психологических объяснений Психология описательная и объяснительная Старые дихотомии в современных методологических подходах Эвристичность и спорность парадигмального подхода в методологии психологии Множественность представлений о психологической причинности Гуманитарная парадигма как оппозиция естественнонаучной Объяснение как функция научного познания Проблема причинности в подходе С. Л. Рубинштейна Деятельностное опосредствование Методологические принципы психологии Историческая относительность форм, средств, идеалов и норм научного познания Идеалы рациональности и стадиальность развития науки Герменевтика на этапе постмодернистского мировоззрения Принцип развития Основные признаки кризиса Возникновение представлений о психологической причинности Проблема статуса и сути психологического закона Методологическое знание в отношении к психологическим объяснениям Оценка феноменологии П. Рикером и методология интерпретативизма Моделирующий подход в теории познания и в психологии Принцип детерминизма: от античною к механистическому и вероятностному Парадигмы и дихотомии в психологии Реконструкции психологической реальности на основе экспериментального метода и ложные дихотомии в психологии Психологическое объяснение как экспериментально обосновываемое Критический рационализм и структурализм Теория деятельности как общепсихологическая парадигма Причинность и закон Постнеклассическая стадия развития науки Возвращение категории образа в подходе А. Н. Леонтьева (как аспект преодоления постулата непосредственности) Проблема детерминации психического в контексте деятельностного и культурно-исторического опосредствования сознания Пути обоснования теоретических обобщений в психологии Постановка проблемы кризиса в психологии Предпосылки выделения психологии в самостоятельную область знания Методологический подход М. К. Мамардашвили Первые научные парадигмы в психологии и признаки кризиса Возможность объективного знания Критерии прогресса психологической науки Отличия понимания от объяснения по линии используемых познавательных средств Новые подходы в понимании развития мира и организации научного знания Психология понимания Принятие неопределенности как антитеза редукционизму в психологии Методология "сверху" и "снизу" Дедуктивно-номологическая модель Аргументация отсутствия специфики социогуманитарного знания авторами дедуктивно-помологической модели Принцип фальсифицируемости гипотез в теории критического рационализма К. Поппера Постнеклассическая парадигма как определенная картина мира Феноменология и герменевтика в оппозиции понимания как описания и как интерпретации Переход к неклассической стадии развития науки Критерий неклассической картины мира по М. Мамардашвили Расщепление психологии на академическую и практическую Постпозитивизм в философии науки Принцип системности в методологии Б. Ф. Ломова Закон как составляющая психологической теории и как методологический аспект понимания детерминации Дескриптивная и нормативная функции методологического знания Соотношение методологии и психологии. Значение психологического знания для методологии науки Зарождение представлений о психологической причинности Соотношение понятий науки, философии и мировоззрения
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика