Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Документоведение arrow Современный русский язык

Словообразовательное гнездо

Комплексная единица словообразовательной системы — словообразовательное гнездо, представляющее собой упорядоченную совокупность всех однокоренных дериватов, связанных отношениями непосредственной или опосредованной производности с одним непроизводным (базовым) словом, называется вершиной данного гнезда. Элементами словообразовательного гнезда, кроме его вершины, являются также словообразовательная цепочка и словообразовательная парадигма.

Для примера воспроизведем словообразовательное гнездо, вершиной которого является прилагательное здоровый.

Словообразовательная цепочка представляет собой ряд из трех и более однокоренных слов, входящих в одно словообразовательное гнездо и находящихся в отношениях последовательной производное™. Исходным звеном словообразовательной цепочки является вершина словообразовательного гнезда. Ср., например, две словообразовательные цепочки, принадлежащие рассматриваемому гнезду:

здоровый —> нездоровый —> нездоровиться•, здоровый —> здороветь —> выздороветь —> выздоровление (всего в данном гнезде шесть словообразовательных цепочек).

Словообразовательные цепочки демонстрируют ступенчатый характер деривационных отношений. Так, дериват нездоровый, непосредственно образованный от слова — вершины гнезда, находится на I ступени производное™, дериват нездоровиться — на 11 ступени производное™ и т.д.

Словообразовательная парадигма — это класс однокоренных дериватов, находящихся в словообразовательном гнезде на одной и той же ступени производное™ и связанных между собой отношениями совместной производное™, т.е. мотивированных одним и тем же производящим. Например, в словообразовательном гнезде с вершиной здоровый представлены следующие парадигмы:

здоровенький, здоровенный, нездоровый, здороветь, оздоровить, здоровье — дериваты I ступени производное™, образованные от одного и того же производящего (в данном случае — непосредственно от вершины гнезда);

оздоровлять, оздоровление — дериваты II ступени производности (образованы от глагола оздоровить)•,

выздоровление, выздоравливать — дериваты III ступени производное™ (образованы от глагола выздороветь).

Русская словообразовательная лексикография

Весьма активно развивающимся разделом русской лексикографии является составление словообразовательных словарей, в которых показана словообразовательная структура дериватов, демонстрируются их связи с производящей основой и однокоренными дериватами.

Весомый вклад в развитие словообразовательной лексикографии внес А. Н. Тихонов, автор "Словообразовательного словаря русского языка" (1985). Данный словарь относится к числу словарей гнездового типа, он отражает строение более чем 12 500 слово

образовательных гнезд; в общей сложности в словаре рассмотрены деривационные связи 145000 русских слов.

По гнездовому принципу построен также "Школьный словообразовательный словарь русского языка" А. Н. Тихонова (1978), в котором наглядно представлены словообразовательные связи наиболее употребительных русских дериватов.

Для практического словообразовательного разбора полезен и "Словарь-справочник по русскому языку" под редакцией А. Н. Тихонова (1995). 13 этом словаре, помимо орфографических, орфоэпических, грамматических и морфемных данных, сведений о частотности того или иного слова, отмечается также, производно или нет данное слово, а для производного указывается словообразовательная пара, например:

страница... н е и р о и з в.

страничка... произвстраниц(а) —> странич+к+а.

"Толковый словарь словообразовательных единиц русского языка" Т. Ф. Ефремовой (1996) стал первым в отечественной лексикографии словарем-справочником аффиксальных дериваторов: префиксов, суффиксов и их сочетаний, называемых в словаре циркумфиксами. В словарной статье приводятся сведения о регулярности и продуктивности того или иного аффикса или сочетания аффиксов; о том, от какой части речи образуются дериваты с помощью данного дериватора и какой части речи они принадлежат; каково словообразовательное значение и какие имеются синонимические средства выражения того же словообразовательного значения; падает ли ударение па дериватор. Ср. словарную статью, посвященную одному из приставочно-суффиксальных дериваторов (циркумфиксов):

За-... -о. Достаточно регулярная, но малопродуктивная словообразовательная единица, образующая наречия со значением обстоятельственного признака, который назван мотивирующим именем прилагательным, например: заживо, замертво, запросто, засветло, затемно, а также заодно.

При образовании используются преимущественно непроизводные основы мотивирующих слов, как: новый — заново.

Словообразовательная единица преимущественно ударна: ударение, как правило, падает на ее префиксальную часть, однако заодно, а также задолго.

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы