Словоизменение глаголов

Система глагольного словоизменения характеризуется большей сложностью по сравнению со словоизменением имен. Для каждого русского глагола необходимо установить его принадлежность как к словоизменительному классу, так и к типу спряжения.

  • 1. Глагольные словоизменительные (морфологические) классы — это традиционно устанавливаемые классы глаголов с учетом трех признаков:
  • 1) характера модификации основы при словоизменении: учитывается прежде всего соотношение основ инфинитива и настоящего (будущего) времени чита(ть)читает) — соотношение -а/-аД;
  • 2) продуктавности/непродуктивпости класса;
  • 3) типа спряжения (I или II спряжение, разноспрягаемые глаголы, глаголы особого спряжения).

Согласно взглядам В. В. Виноградова, система глагольных классов строится таким образом:

Продуктивные классы:

  • 1) играть — играют; знать — знают [соотношение основ инфинитива и настоящего (будущего) времени -а/-аД;
  • 2) синеть — синеют; зреть — зреют (соотношение основ -е/-е/);
  • 3) реализовать — реализуют; ковать — куют; гореватьгорюют (соотношение основ -ова/-уу или -ева/-ю]);
  • 4) любить — любят; хвалить — хвалят (соотношение основ -и/-0)
  • 5) тянуть — тянут; пнуть — пнут (соотношение основ -ну/-н; ср. с глаголами 4-го непродуктивного класса).

Глаголы продуктивных классов (кроме 4-го) изменяются по I спряжению.

Непродуктивные классы [1]:

  • 1) искать — ищут (I сир.); 2) ворчать — ворчат (II спр.);
  • 3) блестеть — блестят; 4) мёрзнуть —мёрз, мёрзнут; 5) нести —

несут•, 6) жечьжгут•, 7) вестиведут•, 8) тереть — трут•, 9) битьбьют•, 10) вытьвоют•, 11) колотьколют', 12) дуть — дуют', 13) жить — живут', 14) давать — дают', 15) деть — денут•, 16) взять — возьмут', 17) живописать — живописуют.

Вне классов находятся непродуктивные изолированные группы или даже единичные глаголы: слать — шлют•, быть — будут', дать — дадут•, есть — едят и др.

2. Термин "спряжение" иногда понимается широко: как глагольное словоизменение, т.е. изменение по залогам, наклонениям, временам, лицам (в отличие от именного словоизменения — склонения). Но чаще под спряжением понимается изменение глагольных форм настоящего (будущего простого) времени по лицам.

Типом спряжения называется класс глаголов, имеющих одинаковые личные окончания. В русском языке два основных типа спряжения:

I спряжение — с окончаниями -у/-ю, -ешь, -ет, -ем, -ете, -ут/-ют {иду, идёшь, идёт, идём, идёте, идут)',

II спряжение — с окончаниями -у, -игиь, -ит, -им, -ите, -ат/-ят {кричу, кричишь, кричит, кричим, кричите, кричат).

Глаголы бежать, хотеть, чтить (а также их приставочные дериваты) являются разноспрягаемы м и, т.е. они используют окончания обоих спряжений: бегу, бежишь, бежит, бежим, бежите (II спр.), но бегут (I спр.); хочу, хочешь, хочет (I спр.), но хотим, хотите, хотят (II спр.); чту, чтишь, чтит, чтим, чтите, чтят (II спр.), но чтут (I спр.).

Глаголы дать, есть (и их приставочные дериваты) называют глаголами особого (архаического) спряжения: дам, дашь, даст, дадим, дадите, дадут•, ем, ешь, ест, едим, едите, едят.

  • [1] От студентов требуется знание пяти продуктивных классов. Что касается глаголов непродуктивного образования, то их нумерацию запоминать не следует, однако желательно пронаблюдать, чем отличаются глаголы непродуктивных классов от близких к ним по характеру основы глаголов продуктивных классов (ср.: дерзатьдержать; белеть — тереть; толкнуть — сохнуть).
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >