Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Система работы психолога с детьми разного возраста

Краткий курс лекций по дисциплине
«Настольная книга практического психолога в 2 ч. Система работы психолога с детьми разного возраста»




СОДЕРЖАНИЕ


Оценка внимания младшего школьника Опросник Басса – Дарки Построение личностного профиля с помощью опросника Р. Б. Кеттелла Профориентационная анкета Выявление типа темперамента (тест Айзенка) Использование метода наблюдения для определения психологических особенностей школьника Определение акцентуаций характера у подростков Оценка личностных особенностей Диагностика тревожности Схема изучения психологических особенностей личности "трудных" школьников Исследование личностных особенностей младшего школьника Определение уровня ответственности личности Диагностика способности к обучению Особенности психологической работы с детьми младшего школьного возраста Проведение звукового анализа слова Оценка устойчивости внимания (методика "Корректурная проба") Исследование произвольного внимания (методика "Расстановка чисел") Определение направленности личности (анкета Б. Басса) Оценка нервно – психического напряжения Диагностика психических состояний младших школьников Изучение профессиональных намерений старшеклассников Исследование познавательной сферы дошкольника Диагностика состояния агрессии у подростков Выявление мотивов поведения у старших школьников Исследование личности с помощью FPI Методика "Изучение умственного развития детей" (Э. Ф. Замбицявичене) Определение психологической готовности детей к школьному обучению Исследование самооценки с помощью методики "Три оценки" Методика "Интеллектуальная лабильность" (модификация С. Н. Костроминой) Работа психолога с лицами юношеского возраста Оценка волевых качеств подростков (по А. И. Высоцкому) Оценка объема динамического внимания Доска форм Сегена Методика аутоидентификации акцентуаций характера Э. Г. Эйдемиллера Изучение отношения к учебным предметам (по Г. Н. Казанцевой) Основные принципы психодиагностической работы с дошкольниками Измерение мотивации аффилиации с помощью опросника ТМА Работа с "трудными" школьниками Исследование познавательной сферы дошкольника Диагностика тревожности Тест акцентуации характера "Чертова дюжина" "Радости и огорчения в моей жизни" Оценка внимания (по методике Г. Мюнстерберга) Определение акцентуаций характера у старшеклассников 2.3.4. Самооценка и уровень притязаний младшего школьника Использование графических приемов в работе практических психологов Оценка коммуникативных и организаторских склонностей (КОС) Диагностика эмоционально – аффективной сферы Диагностика познавательных интересов школьников Методика "Последовательность событий" Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) Оценка уровня притязаний с помощью опросника В. К. Гербачевского Оценка волевых возможностей дошкольника "Кто виноват?" Изучение познавательной направленности подростка Методика "10 слов" Методика "Классификация" Методика идентификации детей с родителями (опросник А. И. Зарова) Исследование мотивационной сферы с помощью ТЮФ Исследование познавательных интересов в связи с задачами профориентации Измерение степени выраженности астенического состояния Многофакторное исследование личности Оценка вербально – логического мышления (методика "Исключение слов") Измерение степени выраженности сниженного настроения – субдепрессии Оценка кратковременной памяти Диагностическое интервью Определение склонностей по методике Л. А. Йовайши Исследование уровня притязаний (методика "Справлюсь или нет?") Динамическая организация двигательного акта Тест "Восприятие группы индивидом" Оценка переключения внимания Исследование самооценки подростка (опросник Г.Н.Казанцевой) Выделение основной мысли прочитанного текста Диагностика наличия страхов Исследование памяти Ориентационный тест школьной зрелости Керна – Йерасека Оценка подвижности нервных процессов по жизненным показателям Исследование межличностных отношений ребенка с родителями Методика "Карта интересов" (модификация О. Г. Филимоновой) Изучение свойств нервной системы учащихся Выявление уровня тревожности у подростков Школьный тест умственного развития (ШТУР) Исследование познавательной сферы подростка Определение уровня умственного развития старших дошкольников и младших школьников Методика "Образец и правило" Методика "Несуществующее животное" Депривация и пути ее выявления Оценка уровня тревожности (тест школьной тревожности Филипса) Решение текстовых задач (методика А. 3. Зака) "Мой круг общения" Психодиагностическая работа с детьми дошкольного возраста Методика "Нелепицы" Исследование мышления Анкета для определения школьной мотивации учащихся начальных классов Оценка явной тревожности (шкала CMAS) Определение уровня тревожности Измерение мотивации достижения с помощью опросника ТМД Оценка образного мышления Методика "Рисунок семьи" Оценка психических состояний старшеклассников Методика "Графический диктант" Самодиагностика для родителей Характеристика типа нервной деятельности (тест – опросник Я. Стреляу) Тест – опросник Г. Шмишека Работа психолога с подростками Методика "Автопортрет" Оценка мышления младшего школьника Тест – опросник субъективной локализации контроля (СЛК) Диагностика интеллекта с помощью теста Гудинаф – Харриса Методика А. Н. Леонтьева Общая характеристика возраста Оценка отношений подростка с классом Исследование отношений младшего школьника с родителями Методика "Лабиринт"
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика