Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Теория и методика игры

Краткий курс лекций по дисциплине
«Теория и методика игры»




СОДЕРЖАНИЕ


Место и функции игры в педагогической диагностике недостатков личностного развития младших школьников Классификации детских игр Игра — важный инструмент оптимизации двигательной активности младших школьников Детская игра как отражение истории и быта народов разных эпох и стран Игровые технологии диагностики и коррекции недостатков личностного развития младших школьниковТипы неконструктивного поведения младших школьников с недостатками личностного развитияРазвитие личности младших школьников как психолого-педагогическая проблема Диагностико-прогностическая основа включения игры в образовательный процесс ИГРА В ПРОФИЛАКТИКЕ, ДИАГНОСТИКЕ И КОРРЕКЦИИ НЕДОСТАТКОВ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВКогнитивный компонент самосознанияСтруктура и логика развития самосознания в младшем школьном возрасте Связь педагогической теории с педагогической практикойПсихолого-педагогические ресурсы игровой деятельности в коррекции недостатков личностного развития младших школьников Этапы развития детской игры ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПОТЕНЦИАЛ ДЕТСКОЙ ИГРЫ Психолого-педагогические особенности игры и учебной деятельностиОпыт игровой коррекции недостатков личностного развития и поведения детей Технология конструирования и реализации игровых программ для младших школьников ФЕНОМЕН ДЕТСКОЙ ИГРЫ: РЕТРОСПЕКТИВА И СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ Роль игры в коррекции отдельных недостатков физического развития младших школьников ИГРОВЫЕ ПРОГРАММЫ В ОЗДОРОВИТЕЛЬНОКОРРЕКЦИОННОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИДейственно-волевой компонент самосознанияЭмоционально-ценностный компонент самосознания Природа детской игрыМетодика использования игры в коррекции недостатков личностного развития младших школьников Игровая позиция педагога как фактор действенного влияния на ход и результаты реализации игровых программСпецифические возможности различных типов игр в коррекции негативных качеств личности и неконструктивного поведения младших школьников Детская игра и детская игрушка Принципы разработки и формы реализации игровых коррекционно-оздоровительных программ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ИГРЫ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЕ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИПотенциал структурных компонентов игры в развитии самосознания младших школьников Особенности личностного развития детей младшего школьного возраста Типология черт личности младших школьников ИГРА В ПРАКТИКЕ КОРРЕКЦИОННОРАЗВИВАЮЩЕГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ИГРА И УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ Игра в системе других видов детской деятельности
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика