Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Психология arrow Методологические основы и проблемы психологии

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА ОТДЕЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ. ОФОРМЛЕНИЕ ПРОЕКТА ИССЛЕДОВАНИЯ

Проект является осмысленной основой эмпирического исследования, по которому можно судить о степени научной и (или) практической новизны исследования и квалификационной готовности исследователей к нему. В проекте раскрывается замысел исследования, способы его реализации и ожидаемый результат. В проекте должно быть раскрыто следующее содержание исследования:

  • 1) тема (научная формулировка);
  • 2) актуальность (теоретическая и практическая);
  • 3) проблемность (неизвестность, противоречивость, методические сложности);
  • 4) гипотезы;
  • 5) цели (академические, прикладные, практические);
  • 6) предмет исследования (его теоретическая и эмпирическая модель);
  • 7) формы объективации предмета исследования;
  • 8) выборки (испытуемых, респондентов, обследуемых);
  • 9) инструментарий (исследовательские средства, методики, методы);
  • 10) математический аппарат (коэффициенты различий и связи);
  • 11) положения, выдвигаемые в качестве ожидаемого результата;
  • 12) формы описания результатов исследования (отчет, статья, монография, квалификационная работа).

Пример оформления проекта научного исследования

  • 1. Тема: Защитно-совладающее поведение женщин, проживающих с матерями, страдающим и шизофренией.
  • 2. Актуальность. Исследование защитно-совладающего поведения внутри семьи, имеющей в своем составе больного психическим заболеванием родственника, в настоящий момент остается недостаточно изученной проблемой. Семья психически больного является своего рода фактором риска для формирования нервно-психических заболеваний у здоровых членов семьи.

Наличие в составе семьи человека с психическим заболеванием рассматривается нами как пролонгированная ситуация стресса, приводящего к психологической и социальной дезадаптации здоровых членов семьи. В данной ситуации необходимым становится проведение целенаправленных психокоррекционных и психотерапевтических мероприятий в отношении этого контингента. Суть психологической помощи заключается в актуализации конструктивных стратегий совладеющего со стрессом поведения в данной ситуации. Кроме того, в настоящее время актуален процесс перехода от нозоцентричекой к биопсихосоциальной модели помощи,

в русле которой будет проводиться исследование и в котором все большая роль отводиться вопросам преодоления личностью стрессового воздействия.

  • 3. Проблемностъ. Одной из задач клинической психологии является работа с семьей. Многие семьи, имеющие в своем составе родственников, больных нервно- психическими заболеваниями, являются или становятся дисфункциональными, что требует особого подхода со стороны специалистов при оказании помощи как больным, так и их родственникам.
  • 4. Цели:
  • 1) Изучить формы защитно-совладающего поведения женщин как объективацию психологического стресса, проживающих с матерями, страдающими шизофренией.
  • 2) Составить рекомендации по составлению программ оказания психологической помощи женщинам, проживающим с матерями, страдающими шизофренией.
  • 5. Задачи•.
  • 1) Изучение форм защитного поведения, выраженного во внутриличностных механизмах психологической защиты у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью, и женщин, проживающих с психически здоровой матерью.
  • 2) Изучение форм защитного поведения, выраженных в ситуациях общения у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью, и женщин, проживающих с психически здоровой матерью.
  • 3) Изучение форм совладающего поведения, выраженного на уровне конкретных действий и стратегий поведения в целом у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью, и женщин, проживающих с психически здоровой матерью.
  • 4) Сравнительный анализ форм защитно-совладающего поведения у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью, и женщин, проживающих с психически здоровой матерью, для выявления особенностей, характерных для защитно- совладающего поведения у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью.
  • 5) Установление взаимосвязи между компонентами интрапсихических и интерпсихических психологических защит у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью.
  • 6) Установление взаимосвязи между компонентами совладающего поведения у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью.
  • 7) Установление взаимосвязи между компонентами защитного и совладающего поведения у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью.
  • 8) Построение модели/моделей защитно-совладающего поведения у женщин, проживающих с больной шизофренией матерью.
  • 6. Гипотеза. Женщины, проживающие с матерями, страдающими шизофренией, проявляют специфические формы защитно-совладающего поведения, отличающиеся от таковых у женщин, проживающих в семьях с психически здоровой матерью.
  • 7. Предмет. Защитно-совладающее поведение как форма объективации психологического стресса, вызванного шизофренией матери.
  • 8. Объект. Женщины, проживающие с матерью, больной шизофренией.
  • 9. Объективация предмета в исследовании. Самоотчеты женщин, касающиеся форм совладеющего поведения, стратегий психологической защиты, поведенческих реакций в стрессогенной ситуации.
  • 10. Описание выборки.

Группа 1.

Женщины в возрасте 30—35 лет, проживающие в семьях с психически больной матерью в количестве 30 человек. Средний возраст матерей женщин: 55,6 ± 0,2.

Критерием выборки являлось отсутствие собственной семьи на момент исследования у женщин, проживающих с психически больными матерями, а также отсутствие у них детей.

Группа 2.

Женщины в возрасте 30—35 лет, проживающие в семьях с психически здоровой матерью в количестве 30 человек. Средний возраст матерей женщин: 56,3 ± 0,4. Критерием выборки являлось отсутствие собственной семьи на момент исследования у женщин, проживающих с психически здоровыми матерями, а также отсутствие у них детей.

11. Инструментарий.

Методы: тестирование и опрос.

Блок 1. Методики, направленные на изучение интрапсихической и интерпсихической психологической защит, на основании стандартизированных самоотчетов испытуемых.

• Методика "Индекс жизненного стиля" Г. Келлермана — Р. Плутчика. Адаптация: Л. И. Вассерман, О. Ф. Ерышев, Е. Б. Клубова и др.

В нашем исследовании используется для изучения преобладающих психологических защит в ситуации внутриличностного конфликта. Параметры (формы интрапсихических психологических защит): "Вытеснение", "Регрессия", "Замещение", "Отрицание", "Проекция", "Компенсация", "Гиперкомпенсация", "Рационализация".

• Методика диагностики доминирующей стратегии психологической защиты в общении В. В. Бойко.

Используется для определения психологической защиты в общении. Параметры (формы защитного поведения в общении): "Агрессия", "Миролюбие", "Избегание".

Блок 2. Методики, направленные на изучение стратегий совладающего поведения на основании стандартизированных самоотчетов испытуемых.

• Методика "Стратегии преодоления стрессовых ситуаций" (SACS) С. Хоб- фола. Адаптация: Н. Водопьянова, Е. Старченкова. Предназначена для выявления предпочитаемых стратегий преодоления затруднительных (стрессогенных) ситуаций.

Параметры (формы совладающего поведения, выраженного в действиях): "Ассертивные действия"; "Вступление в социальный контакт"; "Поиск социальной поддержки"; "Осторожные действия"; "Импульсивные действия"; "Избегание"; "Манипулятивные (непрямые) действия"; "Асоциальные действия"; "Агрессивные действия".

• Опросник "Способы совладающего поведения" Р. Лазаруса.

Адаптация: Т. Л. Крюкова.

Методика предназначена для определения копинг-механизмов, способов преодоления трудностей в различных сферах психической деятельности, копинг-стратегий.

Параметры (стратегии совладающего поведения): "Конфронтационный копинг", "Дистанцирование", "Самоконтроль", "Поиск социальной поддержки", "Принятие ответственности", "Бегство-избегание", "Планирование решения проблемы", "Положительная переоценка".

  • 12. Методы математической обработки:
    • • Сравнительный анализ. Ненарамегрический метод сравнения средних Манна — Уитии.

Сравнительный анализ проводится для выявления особенностей защитно- совладающего поведения женщин, проживающие в семьях с больной шизофренией

матерью, в сравнении с защитно-совладающим поведением женщин, проживающих с психически здоровой матерью.

• Корреляционный анализ Спирмена.

Корреляционный анализ проводится с целью выяснения взаимосвязей компонентов защитного и совладающего поведения, также для выяснения взаимосвязи определенных компонентов защитного поведения с компонентами совладающего поведения, и в дальнейшем для возможного построения модели/моделей защитно- совладающего поведения женщин, проживающих с больной шизофренией матерью.

  • 13. Ожидаемые результаты исследования.
  • • Описание специфических форм и механизмов защитно-совладающего поведения у женщин, проживающих в семьях с матерями, страдающими шизофренией, и у женщин, проживающих со здоровыми матерями. Акцент будет сделан на различиях и сходстве.
  • • Обнаружение взаимосвязей между различными стратегиями совладающего и защитного поведения у женщин, проживающих в семьях с матерями, страдающими шизофренией. На основании их анализа может быть создана модель (модели) защитного и совладающего поведения женщин, проживающих в семьях с матерями, страдающими шизофренией, и определены конструктивные и неконструктивные компоненты такого поведения.
  • 14. Форма описания результатов исследования, дипломная работа.

Оформление проекта осуществляется в соответствии с правилами научного или академического учреждения, на базе которого проводится исследование, согласно правилам, изложенным в следующих документах:

  • 1. ГОСТ 7.32—2001 "Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления".
  • 2. ГОСТ 2.105—95 "Общие требования к текстовым документам".
  • 3. ГОСТ Р 7.0.5—2008 "Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления".
  • 4. ГОСТ 7.1—2003 "Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления".
  • 5. ГОСТ 7.80 2000 "Библиографическая запись. Заголовок. Общие требования и правила составления".

Вместе с тем, ГОСТ 7.32—2001 не распространяется на отчеты о научно- исследовательской работе гуманитарного профиля, к которым относятся все рефераты, курсовые и дипломы системы бизнес-образования, психологии, социологии и т.п. Однако другого, более подходящего ГОСТа по оформлению не существует, поэтому при оформлении курсовой работы (реферата, дипломной работы), необходимо ориентироваться на этот ГОСТ.

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 
Популярные страницы