Теоретический анализ профессий и профессиональной деятельности

Социология профессий как наука

Изучив материал данной главы, студент должен:

знать

  • • основные понятия, предмет и объект изучения социологии профессий;
  • • методологию, методы и особенности социологического исследования профессиональной деятельности;

уметь

  • • использовать теоретико-методологические положения социологии при характеристике профессий;
  • • раскрыть историческую закономерность становления профессиональных видов деятельности;

владеть

  • • основными категориями и методами социологии профессий;
  • • навыками анализа процесса профессионализации трудовой деятельности.

Профессия как объект изучения

Единого определения понятия "профессия" в современной науке не существует. Отечественные и зарубежные авторы, как правило, в числе важнейших признаков, раскрывающих экономическую, правовую, психологическую и физиологическую сущность профессии, указывают:

  • • на общность людей, занятых данным видом труда;
  • • длительно существующий комплекс трудовых обязанностей;
  • • некую объективную и притом совершенно регламентированную организацию действий личности;
  • • необходимую для общества и ограниченную (вследствие разделения труда) область приложения физических и духовных сил человека, дающую ему возможность существования и развития;
  • • систему знаний, умений и навыков, присущую определенному человеку;
  • • логически связанный набор возможных видов работ.

Профессия (от лат. professio, profiteer – объявляю своим делом) – род трудовой деятельности, требующий определенной подготовки и являющийся обычно источником существования.

Прежде чем приступить к рассмотрению сущности социологического понимания профессии, дадим некоторые определения профессии, представленные как в российских, так и в зарубежных учебных изданиях.

Профессия – это:

  • • устойчивый и относительно широкий вид трудовой деятельности, являющийся источником дохода, предусматривающий определенную совокупность теоретических знаний, практического опыта и трудовых навыков и определяемый разделением труда, а также его функциональным содержанием; большая группа людей, объединенных общим родом занятий, трудовой деятельностью[1];
  • • социальный механизм дифференциации и специализации трудовой деятельности на видовом и внутривидовом уровне, функционирующий как средство развития содержания труда. Указания только на видовой признак недостаточно, поскольку границы между профессией и специальностью (подразделением внутри профессии) весьма подвижны: строго говоря, ученый, педагог, юрист, медик, военнослужащий, предприниматель – это сегодня не профессии, а группы родственных профессий (профессиональные поля), выступающие в качестве самостоятельных профессий лишь в неразвитом состоянии[2];
  • • сущность профессии заключается в ее способности обеспечивать единство общества и личности, зафиксированное в конкретной позиции индивида или группы в системе общественного разделения труда, и служить их воспроизводству. Отсюда профессия в реальной действительности проявляет себя как вид деятельности, социальная общность и институт общества. Анализ профессии с позиций института общества позволяет исследовать ее связь с образованием на базе единого методологического основания[3];
  • • род занятий в условиях сложного и многообразного разделения труда, в котором люди специализируются. "Наемная работа или профессиональная деятельность – это работа, выполняющаяся в обмен на регулярное жалование или вознаграждение". При этом собственно работа есть решение задач, связанное с затратой умственных и физических усилий, которые имеют своей целью производство благ и услуг, удовлетворяющих человеческие потребности[4];
  • • какая-либо профессиональная группа среднего класса, характеризуемая требованиями высокого уровня технических и интеллектуальных знаний, а также опыта, автономией в найме и дисциплине, связью с государственной службой. Традиционными профессиями являются право, медицина, богословие и вооруженные силы, но как сам термин, так и область его применения все еще обсуждаются из-за появления новых сфер специализации, продолжающегося выделения новых видов занятости и для проведения различия между индивидуумами, которые обладают точно такими же знаниями и опытом по нетехническому стандарту (деньги, социальный класс)[5].

Объектом изучения социологии профессий являются состояние и тенденции развития современной социально-профессиональной структуры общества. Предметом социологии профессий выступает анализ сущности профессии, истории и закономерностей се становления и развития в рамках сначала общественного, а затем и профессионального разделения труда. В качестве актуальной проблемы можно обозначить существующий дисбаланс между общественными потребностями в развитии определенных видов профессиональной деятельности, с одной стороны, и стремлением членов общества к овладению этими или другими (менее нужными или преобладающими) профессиями – с другой.

  • [1] См.: Энциклопедический социологический словарь / под ред. Г. В. Осипова. М., 2000.
  • [2] См.: Александрова Т. Л. Методологические проблемы социологии профессий // Социологические исследования. 2000. № 8.
  • [3] См.: Кораблева Г. Б. Становление подходов к социологии профессий в России // Социологические исследования. 2013. № 1.
  • [4] См.: Гидденс Э. Социология. М., 1999.
  • [5] См.: Большой толковый социологический словарь. Т. 2. М.: Вече; АСТ, 1999.
 
< Пред   СОДЕРЖАНИЕ     След >