Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Педагогика arrow Педагогика и психология ненасилия в образовании

Краткий курс лекций по дисциплине
«Педагогика и психология ненасилия в образовании»




СОДЕРЖАНИЕ


Цели и задачи педагогики ненасилия Педагогика ненасилияНенасилие как альтернатива закону "уравновешивания", как жизнеутверждениеНенасилие в исламеСоздание ненасильственной образовательной среды и организации обучения на ненасильственной основе в концепции Л. Н. Толстого Ненасильственная коммуникация Формирование отдельных элементов позиции ненасилия у учащихся средней школыОсознание и преодоление негативных психологических защит как фактор ориентированности педагога на личностную модель взаимодействия с детьмиПредупреждение и коррекция детской агрессивности Принцип ненасилия как общечеловеческая ценностьПреодоление педагогических стереотипов как фактор ориентированности педагогов на личностную модель взаимодействия с детьми Формирование способности к ненасильственному взаимодействию у детей младшего школьного возраста Воспитание миролюбия и негативного отношения к войнеНенасилие как форма отношения к природе и всему живому Ненасильственное взаимодействие педагогов с учащимисяПроведение с детьми специальных занятий Формирование ненасильственного отношения к себе Реализация идей педагогики и психологии ненасилия в практике образовательных учреждений Психологические особенности ориентированности педагогов на личностную модель взаимодействия с учащимися Принципы конструирования образовательного процесса на основе идей ненасилия, характеристика ненасильственных технологий Развитие способности к ненасильственному взаимодействию у детей дошкольного возрастаРезюме Ненасилие как принцип гуманистической психологииНенасилие как отношение человека к человеку Психологические факторы, обусловливающие ориентированность педагога на личностную модель взаимодействия с детьми Общая характеристика позиции ненасилияНенасилие как преодоление эгоцентризма и выражение любви Современное понимание принципа ненасилия Направления педагогики ненасилия Психологические условия принятия позиции ненасилияРезюме Цели и задачи психологии ненасилия Формирование ненасильственного отношения к природеПрограмма Т. Н. Икрянниковой Внешние проявления ориентированности педагогов на личностную модель взаимодействия с детьми Философия ненасилия Дифференциация отношений как основа ориентированности педагога на учебно-дисциплинарную или личностную модель взаимодействия с детьми Принцип ненасилия в философско-этических ученияхОрганизация жизнедеятельности детей на ненасильственной основеНенасилие в восточных религияхНенасилие в христианствеНенасилие как независимостьСоздание ненасильственной развивающей среды в контексте проблем обеспечения безопасности личности Психология ненасилияФормирование терпимого отношения к людям Ненасильственные действия и их особенностиФормирование способности к ненасильственной коммуникации на основе технологий М. РозенбергаПрограмма Е. В. Шахториной Философия, психология и педагогика ненасилия Формирование ненасильственного отношения к другим людям Позиция ненасилия и психологические условия ее принятия Ненасилие как принцип гуманистической педагогикиОрганизация работы с родителямиСоздание безопасной ненасильственной развивающей образовательной среды в концепции И. А. Баевой, Е. В. Бурмистровой, Е. Б. Лактионовой, Н. Г. РассохаПринятие собственной личности как фактор ориентированности педагогов на личностную модель взаимодействия с детьмиНенасилие и глобальные проблемы человечестваНенасилие как форма общественно-политической борьбы Педагогическое взаимодействие. Модели педагогического взаимодействия Создание безопасной ненасильственной развивающей среды в образовательных учреждениях Проблемы подготовки педагогических кадров к работе на основе идей педагогики и психологии ненасилияСоздание ненасильственной образовательной среды и организации обучения и воспитания на ненасильственной основе в концепции А. Г. КозловойРезюмеНенасилие как особая силаПрограмма Е. В. ЛедянкинойСпособность к ненасильственному взаимодействию у дошкольников и ее психологические особенностиНенасилие как способность к позитивному взаимодействию Ненасильственные технологии организации обучения и воспитания детей в образовательных учреждениях Принцип ненасилия в религиозных концепциях
 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
ПОХОЖИЕ СТАТЬИ
 
Предметы
Агропромышленность
Банковское дело
БЖД
Бухучет и аудит
География
Документоведение
Журналистика
Инвестирование
Информатика
История
Культурология
Литература
Логика
Логистика
Маркетинг
Математика, химия, физика
Медицина
Менеджмент
Строительство
Педагогика
Политология
Политэкономия
Право
Психология
Религиоведение
Риторика
Социология
Статистика
Страховое дело
Техника
Товароведение
Туризм
Философия
Финансы
Экология
Экономика
Этика и эстетика