ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ Социализация и воспитание Становление и развитие социальной педагогики Общая и социальная педагогика: взаимосвязь и взаимообусловленность Закон-принцип-правило: взаимосвязь и взаимодействие Законы и закономерности социальной педагогики Общепедагогические принципы социальной педагогики Гуманизм как явление и принцип в социальной педагогике Принцип природосообразности Принцип культуросообразности Принцип непрерывности Единство теории и практики Социально-педагогические принципы Единство воспитания и жизни Принцип хозрасчета Принцип открытости Педагогизация среды и принцип школоцентризма Воспитание в коллективе Принцип сотрудничества Принцип радостной перспективы (феликсологичности) Принцип компенсаторности Принцип конфиденциальности Принцип педагогического оптимизма (опережения) Методы социально-педагогической работы Диалог как метод социализации и воспитания Соревнование как метод Метод «взрыва» Метод доверия Самоуправление Требование как метод Игра в социально-педагогической работе Пример и авторитет как универсальные педагогические методыВопросы и задания к главеЛитература к главе СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Нормативно-правовая основа деятельности социального педагога в ОСПОНормативно-правовые документы Этический кодекс социального педагогаЭтический Кодекс социального педагога образовательного учреждения Принцип компетентностиПринцип ответственностиПринцип этической и юридической правомочностиПринцип квалифицированной пропаганды социальной педагогикиПринцип благополучия клиентаПринцип профессиональной кооперацииЗаключение Цели, задачи и основные направления деятельности социального педагога в организации среднего профессионального образованияОрганизации среднего профессионального образования как института воспитания личности.Задачи и функции деятельности социального педагога. Планирование и организация социальнопедагогической работы в ОСЛОПланирование деятельности социального педагога. Критерии эффективности социально- педагогической работы Профилактика профессиональной деформации социального педагогаПрофилактика профессиональной деформации.Федеральные и региональные документыЛитература к главе СОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ОСЛО Человек в процессе социализации: кризисные точки Социально-психологические особенности студента 00 СПО Общение как фактор социализации студента в ОСЛО Возможные нарушения поведения у студентов ОСПОПроявления акцентуаций характеров у подростков.Виды и проявления акцентуаций характеров у подростков (на основании классификации А. Е. Личко).Гипертимный тип.Циклоидная акцентуация.Лабильный тип.Астено-невротический тип.Сензитивный тип.Психастенический тип.Шизоидная акцентуация.Эпилептоидная акцентуация.Демонстративная (истероидная) акцентуация.Неустойчивая акцентуация.Конформный тип акцентуации.«Лоскутные» (смешанные) акцентуации.Отклоняющееся поведение подростков Общественно-полезная деятельность студентов Подросток и компьютерВопросы и задания к главеЛитература к главе СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С СЕМЬЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ Семья и ОСПО как основные институты социализации будущих социально и профессионально компетентных специалистов Основные функции и принципы взаимодействия социального педагога с семьей студента ОСПО Основные направления и формы социально- педагогического взаимодействия с семьями учащихся 0СП0 Здоровый образ жизни как системный фактор успешной социализации и будущей карьеры учащихся Основы технологии работы социального педагога с семьей учащихся в 00 СПО Роль социального педагога по подготовке студентов 00 СПО к семейной жизниВопросы и темы для дискуссииЗадание для самостоятельной работыВопросы для круглого столаВопросы и задания к главеЛитература к главе ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Социально-педагогические технологии и их классификацияПонятие «социально-педагогические технологии»Классификация социально-педагогических технологий Профилактика девиантного поведения обучающихсяПедагогический подход.Медицинский подход.Психологический подход.Социальный подход.Психологический подход.Этнокультурный подход.Примерная структура групповых занятий с подростками Профилактика аддиктивного поведения у студентов ОСПОЭкономический аспект.Демографический аспект.Моральный аспект.Политический аспект.Медицинский аспект.Психологический аспект. Диагностика и профилактика суицидального поведения у студентов организаций среднего профессионального образованияОбщие сведения о суицидеДиагностика и предупреждение суицидального поведения подростков и молодежиТипология суицидентов и целевых групп профилактической деятельностиФакторы риска суицидального поведении подростковОсновные направления деятельности по взаимодействию с несовершеннолетними группы риска, имеющими признаки суицидального поведения Профилактика проявлений экстремизма у студентов ОСПОВопросы и задания к главеЛитература к главеЗаключение
