СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСоциально-педагогическая деятельность в Российской Федерации осуществляется и имеет нормативно-правовую основу на пяти четко определенных уровнях: международном, федеральном, региональном, муниципальном и учрежденческом. Каждый из этих уровней можно характеризовать следующим образом. Нормативно-правовая...
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)Цели, задачи и основные направления деятельности социального педагога в организации среднего профессионального образованияОрганизации среднего профессионального образования как института воспитания личности. Организация среднего профессионального образования (ОСПО), как отмечается в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», направлена на решение задач интеллектуального, культурного...
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)Учреждения среднего профессионального образования как институты воспитания личностиСреднее профессиональное образование, как отмечается в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-Φ3 "Об образовании в Российской Федерации", направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку работников квалифицированного...
(Социальная педагогика)Начальное и среднее профессиональное образованиеВопрос о введении ручного труда в общеобразовательной школе обсуждался на трех всероссийских съездах по техническому и профессиональному образованию (1889– 1890, 1895–1896, 1903–1904). Среди энтузиастов ручного труда школьников были И. А. Вышнеградский, К. К. Сент- Илер, К. Ю. Цируль. На рубеже XIX–XX...
(История педагогики и образования)Гарантии и компенсации работникам, обучающимся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, и работникам, поступающим в указанные образовательные учреждения (ст. 174 ТК РФ)Работникам, направленным на обучение работодателем или поступившим самостоятельно в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования независимо от их организационно-правовых форм по заочной и очно-заочной (вечерней) формам обучения, успешно обучающимся...
(Трудовое законодательство РФ)Организации среднего профессионального образования как института воспитания личности.Организация среднего профессионального образования (ОСПО), как отмечается в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», направлена на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития обучающихся и имеет целью, с одной стороны, подготовку...
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСоциально-педагогические технологии и их классификация Понятие «социально-педагогические технологии» Понятие «социально-педагогические технологии» (далее — СПТ) образовалось простым совмещением таких понятий, как «педагогические технологии» и «социальные технологии». В свою очередь, термин...
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)Диагностика и профилактика суицидального поведения у студентов организаций среднего профессионального образованияОбщие сведения о суициде Высокий уровень самоубийств в большинстве стран мира, в том числе и в России, обусловливает необходимость поиска причин и оптимальных возможностей для предупреждения этого явления. Всемирная организация здравоохранения провозгласила 10 сентября Днем предотвращения самоубийств....
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)Социальное партнерство в сфере занятости и профессионального образованияВ сферу социального партнерства включены не только трудовые отношения, но и занятость различных групп населения, профессиональное образование и обучение (подготовка, повышение квалификации и переподготовка) кадров. Механизм социального партнерства в этой сфере представляется как согласование специфических...
(Социальная политика)Дополнительное профессиональное образование как социальный институт развития личностиДополнительное профессиональное образование направлено на целенаправленное непрерывное повышение профессиональных знаний граждан в течение всей жизни, в том числе с целью своевременного соответствия требованиям рынка труда; на совершенствование деловой квалификации граждан, подготовку к выполнению новых...
(Социальная педагогика)
|
|
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter 