ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИСоциализация и воспитаниеСтановление и развитие социальной педагогикиОбщая и социальная педагогика: взаимосвязь и взаимообусловленностьЗакон-принцип-правило: взаимосвязь и взаимодействиеЗаконы и закономерности социальной педагогикиОбщепедагогические принципы социальной педагогикиГуманизм как явление и принцип в социальной педагогикеПринцип природосообразностиПринцип культуросообразностиПринцип непрерывностиЕдинство теории и практикиСоциально-педагогические принципыЕдинство воспитания и жизниПринцип хозрасчетаПринцип открытостиПедагогизация среды и принцип школоцентризмаВоспитание в коллективеПринцип сотрудничестваПринцип радостной перспективы (феликсологичности)Принцип компенсаторностиПринцип конфиденциальностиПринцип педагогического оптимизма (опережения)Методы социально-педагогической работыДиалог как метод социализации и воспитанияСоревнование как методМетод «взрыва»Метод доверияСамоуправлениеТребование как методИгра в социально-педагогической работеПример и авторитет как универсальные педагогические методыВопросы и задания к главеЛитература к главеСОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯНормативно-правовая основа деятельности социального педагога в ОСПОНормативно-правовые документыЭтический кодекс социального педагогаЭтический Кодекс социального педагога образовательного учреждения Принцип компетентностиПринцип ответственностиПринцип этической и юридической правомочностиПринцип квалифицированной пропаганды социальной педагогикиПринцип благополучия клиентаПринцип профессиональной кооперацииЗаключениеЦели, задачи и основные направления деятельности социального педагога в организации среднего профессионального образованияОрганизации среднего профессионального образования как института воспитания личности.Задачи и функции деятельности социального педагога.Планирование и организация социальнопедагогической работы в ОСЛОПланирование деятельности социального педагога.Критерии эффективности социально- педагогической работыПрофилактика профессиональной деформации социального педагогаПрофилактика профессиональной деформации.Федеральные и региональные документыЛитература к главеСОЦИАЛИЗАЦИЯ СТУДЕНТОВ В ОСЛОЧеловек в процессе социализации: кризисные точкиСоциально-психологические особенности студента 00 СПООбщение как фактор социализации студента в ОСЛОВозможные нарушения поведения у студентов ОСПОПроявления акцентуаций характеров у подростков.Виды и проявления акцентуаций характеров у подростков (на основании классификации А. Е. Личко).Гипертимный тип.Циклоидная акцентуация.Лабильный тип.Астено-невротический тип.Сензитивный тип.Психастенический тип.Шизоидная акцентуация.Эпилептоидная акцентуация.Демонстративная (истероидная) акцентуация.Неустойчивая акцентуация.Конформный тип акцентуации.«Лоскутные» (смешанные) акцентуации.Отклоняющееся поведение подростковОбщественно-полезная деятельность студентовПодросток и компьютерВопросы и задания к главеЛитература к главеСОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА С СЕМЬЯМИ ОБУЧАЮЩИХСЯСемья и ОСПО как основные институты социализации будущих социально и профессионально компетентных специалистовОсновные функции и принципы взаимодействия социального педагога с семьей студента ОСПООсновные направления и формы социально- педагогического взаимодействия с семьями учащихся 0СП0Здоровый образ жизни как системный фактор успешной социализации и будущей карьеры учащихсяОсновы технологии работы социального педагога с семьей учащихся в 00 СПОРоль социального педагога по подготовке студентов 00 СПО к семейной жизниВопросы и темы для дискуссииЗадание для самостоятельной работыВопросы для круглого столаВопросы и задания к главеЛитература к главеТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСоциально-педагогические технологии и их классификацияПонятие «социально-педагогические технологии»Классификация социально-педагогических технологийПрофилактика девиантного поведения обучающихсяПедагогический подход.Медицинский подход.Психологический подход.Социальный подход.Психологический подход.Этнокультурный подход.Примерная структура групповых занятий с подросткамиПрофилактика аддиктивного поведения у студентов ОСПОЭкономический аспект.Демографический аспект.Моральный аспект.Политический аспект.Медицинский аспект.Психологический аспект.Диагностика и профилактика суицидального поведения у студентов организаций среднего профессионального образованияОбщие сведения о суицидеДиагностика и предупреждение суицидального поведения подростков и молодежиТипология суицидентов и целевых групп профилактической деятельностиФакторы риска суицидального поведении подростковОсновные направления деятельности по взаимодействию с несовершеннолетними группы риска, имеющими признаки суицидального поведенияПрофилактика проявлений экстремизма у студентов ОСПОВопросы и задания к главеЛитература к главеЗаключение
 
  РЕЗЮМЕ   След >