СОДЕРЖАНИЕ И ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСоциально-педагогическая деятельность в Российской Федерации осуществляется и имеет нормативно-правовую основу на пяти четко определенных уровнях: международном, федеральном, региональном, муниципальном и учрежденческом. Каждый из этих уровней можно характеризовать следующим образом. Нормативно-правовая...
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)Цели, задачи и основные направления деятельности социального педагога в организации среднего профессионального образованияОрганизации среднего профессионального образования как института воспитания личности. Организация среднего профессионального образования (ОСПО), как отмечается в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», направлена на решение задач интеллектуального, культурного...
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТРЕБОВАНИЯ К ЛИЧНОСТИ ПЕДАГОГА СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯИзвестно, что термины «педагогика», «педагог» возникли в Древней Греции и в переводе обозначали «детовождение», «провожатый детей», «наставник». Со временем педагогическая деятельность превратилась в неотъемлемую часть общественной жизни. Более того, результаты этой деятельности определяют уровень общественного...
(МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ)Содержание учебной деятельности педагога среднего профессионального образованияМноголетняя практика и опыт работы системы профессионального образования подтверждают, что от педагога во многом зависит, каким будет результат и профессионального, и личностно-нравственного формирования будущего специалиста. Обязанности педагога определены соответствующими документами, тарифно-квалификационными...
(МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ)Содержание внеклассной деятельности педагога среднего профессионального образованияВоспитательной и внеклассной работе в учебных заведениях СПО посвящено огромное число научных исследований и методических разработок. Действительно, эта сторона педагогической деятельности чрезвычайно важна, многогранна и характеризуется разнообразием форм. Ее в разной степени осуществляют все работники...
(МЕТОДИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ)Учреждения среднего профессионального образования как институты воспитания личностиСреднее профессиональное образование, как отмечается в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-Φ3 "Об образовании в Российской Федерации", направлено на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития человека и имеет целью подготовку работников квалифицированного...
(Социальная педагогика)Начальное и среднее профессиональное образованиеВопрос о введении ручного труда в общеобразовательной школе обсуждался на трех всероссийских съездах по техническому и профессиональному образованию (1889– 1890, 1895–1896, 1903–1904). Среди энтузиастов ручного труда школьников были И. А. Вышнеградский, К. К. Сент- Илер, К. Ю. Цируль. На рубеже XIX–XX...
(История педагогики и образования)Гарантии и компенсации работникам, обучающимся в образовательных учреждениях среднего профессионального образования, и работникам, поступающим в указанные образовательные учреждения (ст. 174 ТК РФ)Работникам, направленным на обучение работодателем или поступившим самостоятельно в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения среднего профессионального образования независимо от их организационно-правовых форм по заочной и очно-заочной (вечерней) формам обучения, успешно обучающимся...
(Трудовое законодательство РФ)Организации среднего профессионального образования как института воспитания личности.Организация среднего профессионального образования (ОСПО), как отмечается в Федеральном законе от 29 декабря 2012 г. «Об образовании в Российской Федерации», направлена на решение задач интеллектуального, культурного и профессионального развития обучающихся и имеет целью, с одной стороны, подготовку...
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ В ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯСоциально-педагогические технологии и их классификация Понятие «социально-педагогические технологии» Понятие «социально-педагогические технологии» (далее — СПТ) образовалось простым совмещением таких понятий, как «педагогические технологии» и «социальные технологии». В свою очередь, термин...
(ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СОЦИАЛЬНОГО ПЕДАГОГА В ОРГАНИЗАЦИИ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ)
|
|
