Принятые сокращения

ACCOBAMS — Соглашение по сохранению китообразных в Черном и Средиземном морях, а также прилегающей области Атлантики (Agreement on the Conservation of Cetaceans in the Black Sea, Mediterranean Sea)

ASCOBANS — Соглашение по сохранению малых китообразных Балтийского моря, северо-восточной Атлантики, Ирландского и Северного морей (Agreement on the Conservation of Small Cetaceans of the Baltic, North East Atlantic, Irish and North Seas)

ВВФ, WWF — Всемирный фонд дикой природы (World Wide Fund for Nature)

Минкультуры России — Министерство культуры Российской Федерации

Минобрнауки России — Министерство науки и высшего образования Российской Федерации

Минприроды России — Министерство природных ресурсов и экологии Российской Федерации

Минсельхоз России — Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

МСОП — Международный союз охраны природы, Всемирный союз охраны природы (International Union for Nature Conservation, IUCN) НИИ — научно-исследовательские институты ООН — Организация Объединенных Наций

ООПТ — особо охраняемая (-ые) природная (-ые) территория (-и) РАН — Российская академия наук

Росрыболовство — Федеральное агентство по рыболовству СИТЕС, CITES — Конвенция о международной торговле видами дикой фауны и флоры, находящимися под угрозой исчезновения (Convention on International Trade in Endangered Species of Wild Fauna and Flora)

ФАО, FAO — Всемирная продовольственная организация (Food and Agriculture Organisation of the United Nations)

ХЕЛКОМ, HELCOM — Конвенция по защите морской среды района Балтийского моря (Convention on the Protection of the Marine Environment of the Baltic sea Area)

ЮНЕП, UNEP — Программа Организации Объединенных Наций по окружающей среде (United Nations Environment Programme)

ЮНЕСКО — Организация Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры

Предисловие

Одной из основных черт современной эпохи является постоянный рост объемов потребления человечеством природных ресурсов и увеличения масштабов воздействия на все компоненты окружающей среды. Уже сейчас глобальный экологический след человека (мера воздействия человека на среду обитания) на треть превышает естественную способность планеты к воспроизводству ресурсов. При сохранении таких темпов влияния, уже в ближайшем будущем для поддержания привычной для человечества жизни потребуется эквивалент двух планет.

В основе устойчивого и безопасного функционирования всех экосистем лежит их биоразнообразие, исчезающее в последние десятилетия с пугающей быстротой. Так, в настоящее время, средняя численность популяций диких животных по сравнению с 1970 г. сократилась почти на 20 %. Принимаемые для решения данной проблемы международные и региональные меры приводят, в лучшем случае, лишь к контролируемому сокращению видов. По мнению Генерального секретаря Организации экономического сотрудничества и развития Анхеля Гурриа, охрана биоразнообразия и экосистем должна быть приоритетным направлением усилий человечества по построению более сильной, справедливой и чистой мировой экономики. Для чего природоохранные меры должны осуществляться всесторонне, комплексно и повсеместно. Отдельного внимания заслуживает природоохранное образование, особенно подготовка высококвалифицированных специалистов в этой области.

На данный момент в системе образования РФ формирование компетенций в сфере охраны биоразнообразия осуществляется по направлениям подготовки 05.03.06 Экология и природопользование и 06.03.01 Биология. Как правило, такие дисциплины, как «Биоразнообразие», «Биоразнообразие и охрана природы», «Охрана природы», входят в базовую часть образовательных программ по указанным направлениям подготовки.

В результате изучения указанных дисциплин обучающийся должен освоить:

трудовые действия

• владение навыками количественной оценки биологического разнообразия;
• методами проведения мониторинга биологического разнообразия;
• принципами и подходами к организации природоохранной деятельности;

необходимые умения

• осуществлять качественную и количественную оценку биологического разнообразия на различных его уровнях;
• оценивать состояние и динамику биологического разнообразия, прогнозировать его изменение под воздействием различных природных и антропогенных факторов;
• обоснованно выбирать и применять меры по охране различных природных объектов;

необходимые знания

• основных закономерностей формирования биоразнообразия, биосферного и социально-экономического значения биоразнообразия;
• основных подходов к осуществлению мониторинга биоразнообразия;
• базовых принципов и способов охраны природы.

К сожалению, на данный момент в Российской Федерации отсутствуют учебники и учебные пособия, в рамках которых были бы в равной степени освещены и фундаментальные вопросы биологического разнообразия, его значения и оценки, и прикладные аспекты охраны природы. На восполнение этого пробела и направлено создание данного учебника.

Авторы: Иванов Евгений, Чердакова Алина, Марков Владимир, Лупанов Евгений