Предисловие

Все, что строится, создается из разрушенного, и в мире нет ничего нового, кроме форм.

Марсель Швоб

Вопросы, связанные с рисками человека появляются уже в древности. В Библии в Ветхом Завете сказано: «Если будешь строить новый дом, то сделай перила около кровли твоей, чтобы не навести крови на дом твой, когда кто-нибудь упадет с него (5 книга Моисеева Второзаконие, гл. 22, стих 8). Окружающий нас мир нестабилен и слабо предсказуем. Единственно, что мы точно можем сказать о мире, это то, что мы живем в мире постоянных перемен.

Перемены обеспечивают нам и риск, и шанс. Одни несут нам разрушение, различного рода катастрофы, другие — созидание и развитие.

Созидание и разрушение находятся в диалектическом единстве. Они не могут друг без друга существовать. Если бы мы не разрушали старые жилые постройки, нам негде было бы строить новые дома. Мы бы заполонили всю планету старыми домами и негде было бы развивать новое строительство.

Следовательно, вопросы разрушения, риска являются основополагающими в жизни человека. Обеспечить полную безопасность человека — снижения уровня риска до нуля невозможно. С момента появления на свет человек уже рискует жить. Жизнь есть движение. Для того чтобы двигаться, необходимо разрешать диалектическое противоречие между созиданием и разрушением — рисками. С развитием человеческого общества растут и риски. В результате так называемого технического прогресса человек осваивает в огромных масштабах все новые виды энергий. Для удовлетворения своих возрастающих потребностей создает все более сложные машины и механизмы. Все это приводит к увеличению частоты и тяжести негативных событий.

Исследование этих вопросов является важнейшим аспектом человеческих знаний.

Цели и задачи изучения дисциплины. Изучаемая дисциплина направлена на формирование у слушателей:

• представления о предмете как философии тактического и стратегического управления социально-экономическими системами;
• понимания социально-политических, технических и экономических аспектов для управления деятельностью организаций;
• знаний и умений, позволяющих формулировать цели и задачи в области управления рисками.

В результате освоения дисциплины студент должен овладеть следующими компетенциями:

• проводить исследовательские работы в рамках профессиональной компетенции;
• разрабатывать и внедрять проекты;
• обладать способностью к устной и письменной коммуникации;
• обладать способностью разрабатывать программы организационного развития и изменений, а также обеспечивать их реализацию;
• быть готовым к работе с различными источниками информации.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен:

знать

— качественные и количественные характеристики логистики риска;
— современное определение предмета, раскрывающее его цели и смысл;
— стратегию управления рисками;
— методологию расчета логистических рисков;

уметь

— выражать и обосновывать свою позицию по вопросам деятельности компании в современных условиях становления новой экономики;
— применять полученные знания при разработке управленческих решений;

получить опыт

— активно использовать полученные знания и поведенческие характеристики человека на практике управления деятельностью компанией;

— объективно оценивать и управлять процессами в условиях неопределенности;
— оказывать влияние на формирование в любой компании бизнес-стратегии на основе теории риска.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:

уметь

— управлять организациями, подразделениями, группами (командами) сотрудников, проектами и сетями;
— использовать количественные и качественные методы для проведения прикладных исследований и управления бизнес-процессами;
— готовить аналитические материалы по результатам их применения;

владеть

— методами экономического и стратегического анализа поведения экономических агентов и рынков в глобальной среде.

Автор: Чертыковцев Валерий