Введение

Материал данного курса «Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания» может быть использован для освоения ряда дисциплин ОПОП ВО Блока 1 по направлениям подготовки 44.03.05 Педагогическое образование с двумя профилями «Физическая культура» и «Безопасность жизнедеятельности», 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата): «Физическая культура и спорт», «Общая физическая подготовка», «Спортивные игры», «Гимнастика», «Легкая атлетика», «Плавание», а также «Атлетическая гимнастика», «Волейбол», «Баскетбол», «Подвижные игры», «Оздоровительный фитнес», «Здоровьесберегающие технологии в образовательных учреждениях», «Комплексная безопасность детей», «Общая физическая подготовка допризывника» и др. Дисциплина «Базовые виды физкультурноспортивной деятельности с методикой преподавания» объединяет ряд вышеперечисленных дисциплин.

Освоение темы «Физическая культура и спорт» позволит обучающемуся составить представление об основных положениях и понятийном аппарате в сфере физической культуры, спорта. В теме рассмотрены базовая физическая культура как фундаментальная часть физической культуры, включенная в систему образования и воспитания подрастающего поколения в качестве фактора обеспечения базового уровня физической подготовленности, а также базовый (массовый) спорт, ориентированный на достижение и сохранение базовой физической подготовленности. Значительное внимание уделено методике обучения, основам обучения двигательным действиям. Представлен учебный материал, объединяющий темы: физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов, социально-биологические основы физической культуры, основы здорового образа жизни студента, средства физической культуры в регулировании работоспособности, методикопедагогические основы физической подготовки, основы методики самостоятельных занятий физическими упражнениями.

Тема, посвященная дисциплине «Физическая культура и спорт», обязательной для студентов всех вузов, является базовой для освоения ряда других дисциплин: «Организационно-методические основы комплекса ГТО», «Элективные дисциплины по физической культуре и спорту (Общая физическая подготовка, легкая атлетика, физическая культура для студентов специальной медицинской группы и др.)», «Педагогическое мастерство учителя физической культуры», «Педагогическое мастерство тренера» и др.

Значительное внимание уделено теме «Легкая атлетика», в которой рассмотрены не только теория и методика обучения легкоатлетическим упражнениям, но и основы спортивной тренировки. С опорой на методику обучения оздоровительному бегу разработана и представлена программа самоподготовки допризывника в беге на короткие, средние и длинные дистанции, а также приведены фрагменты из дневников тренировок спортсменов высокой квалификации в беге на средние и длинные дистанции спортивной школы заслуженного тренера России по легкой атлетике В. М. Евстратова.

Пособие основано на работах ведущих ученых и специалистов в сфере физической культуры, спортивной тренировки и медицины, а также на результатах собственных исследований в области информатизации образования, реализованных в ФГБНУ «Институт стратегии развития образования Российской академии образования (ИСРО РАО)», ФГБНУ «Институт управления образованием РАО (ИУО РАО)» в рамках Государственного задания по Программе фундаментальных научных исследований государственных академий наук на 2013—2020 годы (в части РАО) (утверждена распоряжением Правительства РФ от 3 декабря 2012 г. № 2237-р) по темам: «Психолого-педагогические основы проектирования и реализации педагогических инноваций в высокотехнологичной здоровьесберегающей информационно-образовательной среде» (№ 1780); «Развитие информатизации образования в контексте информационной безопасности личности».

В учебник включен курс подготовки студентов (будущих учителей) «Предотвращение негативных последствий использования информационных и коммуникационных технологий для здоровья обучающихся (ПНПЗО)», разработанный в рамках выполнения Государственного задания, представлена аннотация рабочей программы дисциплины «ПНПЗО». Включение этого курса в программу подготовки бакалавров педагогических специальностей продиктовано острой необходимостью реализации мероприятий в области обеспечения безопасности здоровья обучающихся в условиях применения ИКТ согласно стратегии государственной политики в сфере образования и здравоохранения.

Основные понятия соответствуют определениям, приведенным в толковых словарях, представлены авторские формулировки понятий. Каждая тема курса резюмируется выводами. Некоторые темы представлены в сокращенном виде, однако их освоение может быть дополнено методическими пособиями, видео-слайд-лекциями, презентациями к лекциям, тестами и др.

Курс включает в себя семь тем, литературу, список основных понятий, а также приложения.

Автор выражает признательность В. С. Кузнецову, на работы которого он опирался при подготовке данного курса.

Требования к результатам освоения дисциплин

1. Требования к результатам освоения дисциплины «Базовые виды физкультурно-спортивной деятельности с методикой преподавания».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций.

Направление подготовки 44.03.05 Педагогическое образование, с двумя профилями «Физическая культура» и «Безопасность жизнедеятельности».

Универсальная компетенция (УК-3). Способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде.

Универсальная компетенция (УК-7). Способен поддерживать должный уровень физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.

Универсальная компетенция (УК-9). Способен обеспечивать безопасность и сохранность здоровья обучающихся в условиях использования средств ИКТ.

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование (уровень бакалавриата).

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— теорию и методику видов физкультурно-спортивной деятельности на уровне, соответствующем специальности;
— основы спортивной тренировки;

уметь

— творчески использовать средства и методы для развития способности к действиям, необходимым в конкретных видах физкультурно-спортивной деятельности, а также в повседневной практической и профессиональной деятельности;

владеть

— методикой преподавания видов физкультурно-спортивной деятельности в различных звеньях системы физического воспитания, включая организацию и проведение соревнований, а также реализацию мер по предотвращению и нейтрализации негативных последствий использования ИКТ для здоровья обучающихся средствами физической культуры и спорта.

2. Требования к результатам освоения дисциплины «Физическая культура и спорт».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей компетенции.

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— о социальной значимости физической культуры и ее роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;
— научно-биологические, педагогические и практические основы физической культуры и здорового образа жизни;

уметь

— творчески использовать средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни;

владеть

— системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте.
3. Требования к результатам освоения дисциплины «Общая физическая подготовка».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей компетенции.

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— о значимости, роли общей физической подготовки в педагогическом процессе (физической подготовки), направленном на воспитание физических качеств и развитие функциональных возможностей для совершенствования всех сторон подготовки;

уметь

— творчески использовать средства и методы развития качеств и способностей, оказывающих опосредованное влияние на спортивные достижения и эффективность тренировочного процесса в конкретном виде спорта;

владеть

— основными методиками воспитания силы, выносливости, гибкости, ловкости, быстроты.
4. Требования к результатам освоения дисциплины «Спортивные игры».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей компетенции.

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— о значении игры как средства удовлетворения различных потребностей человека (в самопознании и во внешних контактах, в духовном и физическом развитии, в отдыхе и развлечении), как средства совершенствования психических механизмов, способствующих формированию целостной личности человека;
— характерные особенности спортивных и подвижных игр, правила их проведения, стандарты оборудования спортивных площадок и спортивных залов;
— общие основы методики обучения подвижным и спортивным играм;

уметь

— использовать средства и методы для развития способности к действиям, необходимым в разных видах спорта, а также в повседневной практической деятельности;

владеть

— практическими умениями и навыками, необходимыми для проведения спортивных игр.
5. Требования к результатам освоения дисциплины «Волейбол».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций.

В результате обучения по дисциплине студент должен: знать

— теорию и методику спортивных игр на уровне, соответствующем специальности;

уметь

— использовать средства и методы для развития психофизических качеств, необходимых для успешного овладения техническими и тактическими элементами спортивной игры волейбол;

владеть

— методикой преподавания спортивной игры волейбол в различных звеньях системы физического воспитания, включая организацию и проведение соревнований.
6. Требования к результатам освоения дисциплины «Баскетбол».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих компетенций.

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— теорию и методику спортивных игр на уровне, соответствующем специальности;

уметь

— использовать средства и методы для развития психофизических качеств, необходимых для успешного овладения техническими и тактическими элементами спортивной игры баскетбол;

владеть

— методикой преподавания спортивной игры баскетбол в различных звеньях системы физического воспитания, включая организацию и проведение соревнований.
7. Требования к результатам освоения дисциплины «Легкая атлетика».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей компетенции.

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— теорию и методику легкой атлетики на уровне, соответствующем специальности;
— теорию и методику обучения легкоатлетическим упражнениям;
— основы спортивной тренировки;

уметь

— использовать приобретенные знания для подготовки учащихся различных возрастных групп;
— использовать средства и методы развития необходимых двигательных способностей для эффективного изучения техники движений;

владеть

— методикой преподавания легкой атлетики в различных звеньях системы физического воспитания, включая организацию и проведение соревнований.
8. Требования к результатам освоения дисциплины «Гимнастика».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей компетенции.

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— историю развития систем гимнастических упражнений, классификацию видов гимнастики, гимнастическую терминологию;
— методику обучения гимнастическим упражнениям;
— приемы оказания помощи, облегчающие выполнение упражнения;

уметь

— демонстрировать командный голос и навыки подачи команд и распоряжений;
— показывать и объяснять технику гимнастических упражнений и их назначение;
— составлять комплексы упражнений для разнообразных форм гимнастики, для занятий с различным контингентом занимающихся;

владеть

— методикой обучения гимнастическим упражнениям;
— навыками и умениями оказания помощи и страховки обучаемых, определения причин ошибок и способов их устранения при изучении и выполнении гимнастических упражнений;
— практическими умениями и навыками повышения двигательных и функциональных возможностей средствами гимнастики для обеспечения общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту.
9. Требования к результатам освоения дисциплины «Атлетическая гимнастика»

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей компетенции.

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— историю развития атлетической гимнастики, отличительные особенности ее видов;
— группы специальных упражнений, используемых в атлетической гимнастике;
— правила техники безопасности при занятиях атлетической гимнастикой в тренажерном зале;

уметь

— показывать и объяснять технику упражнений, выполняемых с различными видами отягощений (гантели, гири, штанга, эспандер, тренажеры т. д.);

владеть

— практическими навыками и умениями выполнения комплекса упражнений для различных групп мышц (трицепс, бицепс, мышц груди и т. д.).
10. Требования к результатам освоения дисциплины «Плавание».

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей компетенции:

В результате обучения по дисциплине студент должен:

знать

— отличительные особенности различных видов плавания (оздоровительного, лечебного, статического, синхронного и спортивного);
— основы обучения плаванию, подготовительные упражнения к освоению водной среды;
— методику обучения плаванию способами «кроль на груди», «брасс на груди»;

уметь

— выполнять упражнения (для освоения техники движений ног и дыхания, рук и дыхания, общего согласования движений) обучения плаванию способами «кроль на груди», «брасс на груди» на суше и в воде;
— отмечать ошибки при обучении плаванию способами «кроль на груди», «брасс на груди»;

владеть

— методикой преподавания плавания в различных звеньях системы физического воспитания, включая организацию и проведение соревнований.
11 .Требования к результатам освоения дисциплины «Предотвращение негативных последствий использования информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) для здоровья обучающихся (ПНПЗО)»

Изучение данной дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующей компетенции.

В результате обучения по дисциплине и освоения соответствующих компетенций, соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы, студент должен:

знать

— сущность, актуальность проблемы предотвращения негативных последствий для здоровья обучающихся, связанных с использованием средств ИКТ в образовательной деятельности, цель, предмет, задачи курса подготовки, понятийный аппарат этой предметной области; нормативно-правовое регулирование организации обучения с использованием средств ИКТ;
— негативные проявления, связанные с использованием средств ИКТ и оказывающие негативное влияние на здоровье обучающихся;
— меры, реализуемые в вузах, школах, колледжах для предотвращения негативных последствий использования ИКТ для здоровья обучающихся;
— средства, нейтрализующие негативные последствия использования средств ИКТ для здоровья обучающихся;
— оздоровительные комплексы, оказывающие целенаправленное нейтрализующее воздействие на определенные органы и системы организма пользователя средствами ИКТ;
— особенности самоконтроля и самооценки показателей функционального и психофизиологического состояния и способы их реализации, в том числе с применением диагностических комплексов и электронного дневника самоконтроля;

уметь

— оценивать характер негативного воздействия средств ИКТ на организм в условиях образовательной деятельности;
— выявлять негативные последствия психолого-педагогического и медицинского характера для здоровья, обусловленные применением средств ИКТ;

— применять средства, нейтрализующие негативные последствия, а также оздоровительные комплексы согласно выявленному заболеванию;

владеть

— навыками самостоятельной реализации средств, нейтрализующих негативные последствия использования средств ИКТ, а также способов самоконтроля и самооценки показателей здоровья в условиях использования технического оборудования и диагностических комплексов.

Раздел I

Автор: Алла Алла