Введение

История (от греч. laiopia — исследование) — сфера гуманитарного знания, занимающаяся изучением человека (его деятельности, состояния, мировоззрения, социальных связей и организаций и т. д.) в прошлом; в более узком смысле — наука, изучающая всевозможные источники о прошлом для того, чтобы установить последовательность событий, объективность описанных фактов и сделать выводы о причинах событий.

Отцом истории как науки считается Геродот (около 484 г. до н. э. — около 425 г. до н. э.), написавший трактат «История», описывающий греко-персидские войны.

История повествует нам о прошлом и о том, какую роль в определенных событиях сыграл один человек или группа людей. История является интереснейшей наукой, так как она позволяет проследить, как в результате тех или иных действий людей меняются события, эпохи приходят одна на смену другой, как совершаются революции, начинаются войны или заключаются перемирия. Что может быть интереснее человека и его жизни?

Изучая историю, можно попытаться понять, почему люди действуют определенным образом в каких-либо ситуациях, как на чужих ошибках научиться поменьше совершать своих.

История — одна из самых объемных наук, так как включает в себя не только изложение конкретных событий, но и всевозможные их интерпретации. В рамках одного учебного пособия нет возможности «объять необъятное». Поэтому на занятиях и в учебном пособии будет показана лишь вершина айсберга исторических знаний, небольшая часть того, что можно знать.

История — наука гуманитарная. Следовательно, большую роль в ней играет человеческий фактор. Поэтому история склонна к субъективизму более, чем какая-либо другая наука.

Постарайтесь представить: если у вас случился конфликт с другом, и каждый из вас расскажет об этом кому-то третьему. .. Скорее всего, рассказы получатся далеко не одинаковыми.

И это случится не потому, что вы намеренно пытались исказить события в свою пользу. Просто человеку свойственно вкладывать в рассказ свое личное отношение. А ведь это мы рассматривали ситуацию, произошедшую недавно. Что же говорить о делах давно минувших дней? Поэтому остро встает вопрос о достоверности исторического знания и источниках, дающих нам его.

Достоверность и источники исторического знания. Исторический метод заключается в следовании принципам и правилам работы с первоисточниками и другими доказательствами, найденными в ходе исследования и затем используемыми при написании исторического труда.

Историческая наука имеет дело с фактами, которые составляют основу всякого исторического знания. Именно на фактах базируются все представления и концепции. От достоверности фактов зависят восприятие и объяснение исторической действительности, способность постижения сущности исторического процесса. В исторической науке факт рассматривается в двух смыслах: 1) как явление, имевшее место в истории;

2) как его отражение в исторической науке (факт-знание).

Но между ними существует тесная связь. Второе невозможно без первого. Сами по себе «голые факты» как фрагменты действительности могут ничего не говорить читателю. Только историк дает факту известный смысл, который зависит от его общенаучных и идейно-теоретических взглядов. Поэтому в разных системах взглядов один и тот же исторический факт получает разное толкование, разное значение. Таким образом, между историческим фактом (событием, явлением) и соответствующим ему научно-историческим фактом стоит интерпретация. Именно она превращает факты истории в факты науки.

История — наука о прошлом; следовательно, нет возможности наблюдать объект своего изучения. В большинстве случаев единственным источником информации о прошлом является исторический памятник, благодаря которому историк получает необходимые конкретно-исторические данные, фактический материал, составляющий основу исторического знания.

Все исторические источники можно разделить на шесть групп:

1) письменные источники (эпиграфические памятники, т. е. древние надписи на камне, металле, керамике и пр.; граффити — тексты, нацарапанные от руки на стенах зданий, посуде;

берестяные грамоты, рукописи на папирусе, пергаменте и бумаге, печатные материалы и др.);

2) вещественные памятники (орудия труда, ремесленные изделия, предметы домашнего обихода, посуда, одежда, украшения, монеты, оружие, остатки жилищ, архитектурные сооружения и т. д.);
3) этнографические памятники — сохраняющиеся до настоящего времени остатки, пережитки древнего быта различных народов;
4) фольклорные материалы — памятники устного народного творчества, т. е. предания, песни, сказки, пословицы, поговорки, анекдоты и т. д.;
5) лингвистические памятники — географические названия, личные имена и т. д.;
6) кино- и фотодокументы.

Изучение максимального количества всех видов источников позволяет воссоздать достаточно полную и достоверную картину исторического процесса.

В качестве наук, дающих большую часть информации, можно назвать следующие:

1) археология — наука о древностях, изучение быта и культуры древних народов по дошедшим до нас вещественным памятникам;
2) этнография — наука, изучающая жизнь отсталых (реликтовых) племен и пережитки прошлого в современных обществах;
3) антропология — наука, которая изучает костные останки первобытных людей;
4) лингвистика — наука, которая исследует язык и выявляет в нем древнейшие пласты, которые сформировались в далеком прошлом.

Тема 1

Автор: Смирнова Вероника