Вступительное слово

Предлагаемый вниманию курс И. П. и А. И. Ермолаевых для студентов-историков посвящен истории возникновения, развития и бытования систем счисления времени у различных народов мира. В курсе показано, как непросто и с какими трудностями человечество приходило к решению проблем счета времени, как одна система сменяла другую, как они пересекались и взаимодействовали на протяжении всей истории цивилизации. Сюжет — поистине глобальный. Авторы подробно рассматривают более двадцати различных эр, существовавших и существующих на территории Европы, Азии, Африки и Америки.

Хронология как наука издревле была тесно связана с астрономией, ибо счет времени зависит от закономерностей вращения Земли и соседних с ней небесных тел, прежде всего Солнца и Луны. Авторам курса приходилось пользоваться астрономическими понятиями для объяснения специфики той или иной системы летосчисления. Повествовательная часть текста курса сочетается с формулами и таблицами, которые дают возможность установить соотношение дат по эре от Рождества Христова (так называемая наша эра) с датами по различным другим эрам (византийской, хиджры, иудейской, мексиканской и т. п.).

Курс И. П. и А. И. Ермолаевых основан на глубоком изучении исторических и астрономо-математических аспектов каждой из рассматриваемых систем счета времени по годам, месяцам, неделям, числам и дням недели, часам и минутам. В издании широко использованы новейшие труды по хронологии разных стран. Курс может служить не только студентам, изучающих хронологию как вспомогательную историческую дисциплину, — он будет с благодарностью воспринят и более широким кругом читателей, интересующихся историей и географией народов мира. Его польза для всех состоит еще и в том, что он содержит ценные справочные таблицы, необходимые для решения задач по хронологии.

Научный редактор курса, доктор исторических наук, член-корреспондент РАН С. М. Каштанов

Предисловие. Предмет и задачи хронологии

Историческая хронология является одной из важнейших вспомогательных исторических дисциплин, общая задача которых — разработка методики и техники исследования исторического материала.

Вся жизнь и деятельность людей теснейшим образом связана со временем. Ни одно событие не может быть понято и объяснено без учета времени его свершения, ни один исторический факт не может рассматриваться вне времени и пространства. Исторический материализм исходит из того, что время является одной из составляющих реального мира в динамике его развития. Общеизвестна классическая формулировка одного из основоположников материалистической философии Фридриха Энгельса: «Основные формы всякого бытия суть пространство и время; бытие вне времени есть такая же величайшая бессмыслица, как бытие вне пространства»^[1]. Понять «бытие» (т. е. историю человеческого общества) мы можем только в конкретной географии («пространстве») и через время (т. е. в динамике развития).

Вполне очевидно, что не может быть историка-профессионала, живущего вне хронологической сетки. Поэтому с первых шагов студенту-историку важно окунуться в атмосферу хронологических сравнений, ибо народы мира жили и живут в различных хронологических плоскостях, при различных принципах счета времени. Конкретное отражение времени мы находим в календарях (системах счета времени). Календарей много, каждый народ создает свой принцип счета времени, особенности которого чаще всего бывают связаны с условиями существования и производства материальных благ. При этом далеко не все принципы просто и легко согласуются друг с другом. Это делает проблему хронологических изысканий не только крайне необходимой для любого историка, но нередко (особенно для ранних периодов истории) и далеко не простой по исполнению.

Термин «хронология» происходит от двух греческих слов — «хро-нос» [сИгопоз] (время) И «ЛОГОС» [/О?О5] (слово, учение). В современном понимании хронология — это наука о способах измерения и системах счисления времени человечеством на разных этапах его развития. Различают хронологию астрономическую (или математическую) и хронологию историческую (или техническую). Астрономическая хронология рассматривает закономерно повторяющиеся небесные явления как средство для счисления времени. Историческая хронология занимается определением и уточнением дат конкретных исторических событий и документов.

Хронология как вспомогательная историческая дисциплина ставит перед собой две задачи: теоретическую — по конкордации — и прикладную (практическую) — по редукции дат конкретных исторических событий. Конкордация дат (от лат. con.corda.re — быть согласным) состоит в установлении взаимоотношений между различными системами времясчисления, их взаимного согласования и сведения в единую всемирную историческую последовательность. Редукция (от лат. гедисеге — приводить обратно, возвращать; приводить в известное состояние) заключается в создании конкретных алгоритмов для перевода дат из одной хронологической системы в другую.

Историческая наука всегда уделяла большое внимание вопросам конкордации и редукции дат. Основными вехами в отечественной разработке учебной литературы были «Вспомогательные исторические дисциплины» А. М. Большакова (1921), «Русская хронология» Л. В. Черепнина (1944), «Хронология» Е. И. Каменцевой (1967). Наряду с ними существовали учебно-методические пособия А. П. Прон-штейна (1967, 1973), А. П. Пронштейна и В. Я. Кияшко (1973, 1981), М. Я. Сюзюмова (1971), И. П. Ермолаева (1978), В. В. Цыбульского (1982) и др. Естественно, что пособия продолжают выходить и сейчас¹. Из новейших изданий особо выделим курс лекций «Историческая хронология» профессора Алтайского государственного университета С. В. Цыба^[2] , изданный совместно с Н. И. Ивановой (2003, 2008, 2013)3.

Настоящий курс реализует задачу, поставленную перед высшей школой решением Международной научной конференции в Москве (Институт всеобщей истории РАН) в октябре 2008 г., посвященной проблемам исторической хронологии («Время в координатах истории»). Среди прочих проблем на конференции важное место заняли вопросы преподавания исторической хронологии. Один из пленарных докладов был заказан авторам данного курса¹. В рекомендациях конференции было записано предложение о необходимости подготовки нового издания по исторической хронологии. Подготовка данного курса фактически была реализацией этого решения конференции.

Материал настоящего курса в течение многих лет отрабатывался и проверялся на занятиях со студентами Казанского и ряда других университетов. Первое издание было осуществлено в 1980 г.^[3] , второе — в 2004 г. Приступая к очередному переизданию в дополненном и переработанном виде, авторы ставят своей задачей дать концентрированное изложение принципов счета времени и эр основных типов календарей (на примерах наиболее распространенных в прошлом и употребляемых ныне систем). В курсе дается последовательное рассмотрение узловых вопросов данной учебной дисциплины, но не преследуется цель дать всеобщее изложение календарных систем и эр. Думается, что это почти невыполнимая для одного курса задача.

Выпуская это издание, авторы надеются, что оно принесет пользу студентам-историкам. Наш опыт показывает, что немалая часть студентов демонстрирует плохую подготовленность к изучению курса исторической хронологии, проистекающую, прежде всего, от трех причин:

• 1) отсутствие общего представления о всемирном историческом процессе в его ретроспекции (что должна была бы давать, но на практике не дает средняя школа);
• 2) отсутствие у большинства выпускников школ элементарных знаний по астрономии;
• 3) психологическая трудность, которую вызывает у студента-гуманитария необходимость оперировать математическими категориями.

Хотим сразу же предупредить студентов, что в курсе достаточно много формул. Ни одна из них по сложности не выходит за пределы элементарной математики на уровне пятого класса средней школы. Но подсчеты по ним во многих случаях придется вести вручную, не прибегая к помощи калькулятора или компьютера. Дело в том, что для хронологических целей нередко нужен не просто результат деления одного числа на другое, а остаток от такого деления (в других случаях нужно узнать целую часть частного от деления).

До конца 1970-х гг. ко многим формулам приходилось давать словесные пояснения со словами «остаток» и «частное». Чтобы облегчить написание формул, мы в 1980-х гг. начали использовать условные значки. Символ «квадратные скобки» — [] — означает, что берется только целая часть частного (ее еще называют неполной частью частного)^[4], а остаток отбрасывается. Символ «прямые скобки» — || — означает, что берется только остаток от деления (не путать со знаком математического модуля, который выглядит точно так же). В 1980 г. не существовало не только Интернета, но даже персональных компьютеров, и нам неоткуда было получить сводку по различным значкам, используемым для тех же целей в программировании, пришлось их просто придумать. Со временем мы заметили, что большинство руководств по исторической хронологии переняли предложенную нами систему знаков. Но все равно следует помнить, что общеупотребительной она не является (хотя для самих формул безразлично, используются эти знаки или другие).

В приложении приведены наиболее употребительные методы, таблицы и формулы для определения, уточнения и перевода дат различных эр и календарных систем. Некоторые таблицы и формулы, относящиеся к конкретным календарным системам, приведены в самом тексте.

Учитывая, что понять хронологические методы без хотя бы самых общих знаний по астрономии невозможно, авторы вставили в курс изложение основ астрономической хронологии. Тем студентам, которые изучили астрономию в средней школе, это наверняка покажется излишним. Но приходилось учитывать, что уровень подготовки у всех разный, и лучше повториться, чем рисковать, что какие-то элементарные вещи окажутся недопонятыми. Астрономию на уровне данного курса должен знать каждый историк. А вот углубляться в сложные (хотя порой и безумно интересные) проблемы авторы не стали, считая, что в век Интернета каждый может сделать это самостоятельно (да и специальную литературу никто не отменял).

Чтобы связать историю календарей с общим ходом всемирной истории, авторам нередко приходилось делать экскурсы в области, вроде бы напрямую не связанные с темой курса. Но наш опыт показывает, что усвоение материала улучшается, если опираться на данные, которые студент получил во время изучения других исторических курсов, и пытаться связать их в общую картину.

Без знания хронологии студенту бесполезно надеяться постичь не только внутреннюю логику исторического процесса, но даже и чисто внешнюю, элементарную последовательность исторических событий. Помочь первокурсникам в освоении этого непростого, но обязательного для них базиса и призван весь курс исторической хронологии в целом и данный курс — в частности.

Тема 1

Авторы: Ермолаев Игорь, Ермолаев Андрей

• [1] Энгельс Ф. Анти-Дюринг // Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. М., 1961. Т. 20. С. 51.
• [2] Авимская М. А. Историческая хронология : учеб, пособие. Сургут : Сургутский гос. ун-т, 2008; Соза Л. Н. Вспомогательные исторические дисциплины. Историческая хронология : учеб.-метод, пособие. Коломна : Гос. соц.-гуманитарный ун-т, 2018; Шевцов В. В., Санников А. П. Вспомогательные исторические дисциплины: Хронология, палеография : учеб, пособие. Томск : Томский гос. ун-т, 2018 и др. 2 Без исследований С. В. Цыба трудно представить себе современную отечественную хронологию. Не можем не упомянуть его монографии «Древнерусское времяисчисление в “Повести временных лет”» (Барнаул, 1995; 2-е изд. — 2011), «Хронология домонгольской Руси» (Барнаул, 2003) и др. 3 Иванова Н. И., Цыб С. В. Историческая хронология. 3-е изд., испр. и доп. Барнаул : Алтайск. ун-т, 2013.
• [3] Ермолаев И. П., Ермолаев А. И. О принципах построения курса и вузовского учебника по исторической хронологии // Время в координатах истории : материалы Международной научной конференции (29—30 октября 2008 г.). М. : Ин-т всеобщей истории РАН, 2008. С. 30—33. 2 Хотим воспользоваться случаем, чтобы лишний раз выразить благодарность И. Н. Данилевскому за ценные советы, которые он дал в своей рецензии на 1-е издание «Исторической хронологии»: Данилевский И. Н. Рец.: Ермолаев И. П. Историческая хронология : учеб, пособие. Казань, 1980 // История СССР. 1982. № 6. С. 175— 176. 3 Ермолаев И. П., Ермолаев А. И. Историческая хронология : учеб, пособие для студ. ист. ф-тов ун-тов. 2-е изд., перераб. Казань : Казан, ун-т, 2004.
• [4] См.: http://www.for6cl.uznateshe.ru/delenie-s-ostatkom/