Введение

Необходимость создания учебного курса по изучению Азиатско-Тихоокеанского региона (АТР) продиктована тем, что преподавание регионального аспекта является важным элементом подготовки студентов, обучающихся по программе «бакалавриат» и «магистратура».

Любой из регионов имеет какие-то свои, присущие исключительно ему особенности как географического, климатического, так и исторического, политического, культурного развития, требующие конкретных знаний. В зависимости от этих факторов осуществляется влияние входящих в состав этого региона стран на внутрирегиональные отношения и международные отношения в целом.

Через этот регион проходят многочисленные морские и воздушные пути, связывающие страны региона с другими странами мира.

Исторические, политические, социальные и культурные процессы, происходящие в АТР, имеют постоянную тенденцию к развитию, изменению, что приводит к появлению в регионе новых явлений, связанных с общей тенденцией мировой глобализации. Поэтому возникает необходимость постоянного изучения событий в странах, входящих в этот регион.

Региональное изучение дает возможность подробно ознакомиться со странами, входящими в состав региона, и понять механизм взаимодействия этих стран внутри региона и их влияние на всю систему международных отношений. К сожалению, этот регион используют в своих интересах контрабандисты, пираты, наркоторговцы и террористы, и эти негативные явления тоже необходимо изучать.

Кроме того, этот регион является сферой интересов России, связанной с защитой собственной безопасности и утверждением нашей страны как влиятельной региональной силы.

В первую очередь это связано с тем, что происходит все большее вовлечение стран всего Тихоокеанского бассейна к сотрудничеству, особенно в экономической области. Деятельность Ассоциации стран Юго-Восточной Азии (АСЕАН) и создание форума Азиатско-Тихоокеанского экономического сотрудничества (АТЭС) — наглядный пример этого процесса.

В учебном курсе освещаются вопросы, касающиеся развития культуры стран региона во всем ее разнообразии: национальном, этнологическом, демографическом. Культура во многом играла и играет огромную роль в жизни людей, населяющих страны этого региона.

В основу изучения стран региона в первую очередь положен принцип историзма, позволяющий проследить динамику развития стран АТР и его постоянно возрастающее значение.

В результате изучения данного курса студент должен:

знать

— основные теоретические положения формирования региона, его историю, страны, входящие в состав региона, их современное состояние;
— логику глобальных процессов и развития всемирной политической системы, особенности общественного развития;
— вариативность и основные закономерности исторического процесса;
— роль сознательной деятельности людей, народных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности;

уметь

— делать выводы из изучаемых материалов;
— применять на практике знания, полученные в результате исследования;
— извлекать и систематизировать информацию, критически переосмысливать накопленную историческую информацию;
— вырабатывать собственное мнение, полученное из различных исторических источников;

владеть

— методикой, использованием возможностей информационных технологий, которые позволяет проводить исследования изучаемых стран и всего региона;
— методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций.

Работа может быть использована для подготовки студентов бакалавриата и магистратуры, готовящих историков и специалистов по международным отношениям.

Учебный курс подготовлен на основе преподавания в Рязанском государственном университете имени С. А. Есенина и соответствует образовательным стандартам, предъявляемым к учебным заведениям высшего профессионального образования.

Автор: Сафронов Борис