Меню
Главная
Авторизация/Регистрация
 
Главная arrow Литература arrow Введение в языкознание

Словообразовательная структура производного слова

Понятие словообразовательной структуры слова

§ 170. В словообразовании как разделе языкознания, или дериватологии, производные слова (или дериваты) изучаются с точки зрения их словообразовательной (деривационной) структуры. В синхронном, или описательном, словообразовании словообразовательная структура слова изучается в синхронном плане, с синхронической точки зрения. Синхронная словообразовательная структура слова может быть определена (в самом общем виде) как взаимоотношение основных элементов производного слова, т.е. его непосредственно составляющих, – производящей (словообразовательной) базы и словообразовательного (словообразующего) форманта. При более глубоком синхронном словообразовательном анализе производной лексики учитываются также некоторые особенности непосредственно составляющих производного слова, его производящей базы и форманта, а именно: состав производящей базы (наличие одного и более производящих слов или основ), часть речи производящих слов, входящих в состав производящей базы, состав словообразовательного форманта (количество составляющих его основных словообразовательных средств и их вид – суффикс, префикс, флексия и др.), конкретное материальное воплощение форманта (например, субстантивный суффикс -ист-, -ник-, -тель и т.п.). Кроме того, принимается во внимание словообразовательная семантика анализируемых производных слов, их словообразовательные значения. Таким образом определяются способы синхронного словообразования производных слов, их словообразовательные модели и типы.

Говоря о синхронной словообразовательной структуре производного слова, необходимо обратить внимание на то, что далеко не всегда представляется возможным однозначно определить его словообразовательную структуру. Среди синхронически производных слов есть и такие, которые характеризуются множественностью словообразовательной структуры, или неединственностью словообразовательной мотивации, т.е. являются разноструктурными, многоструктурными, или полиструктурными. К разноструктурным относятся такие синхронически производные слова, которые непосредственно мотивируются разными производящими, отличаются от каждого из них одним словообразовательным формантом. Например, существительное неравенство непосредственно мотивируется более простым в формальном отношении существительным равенство (неравенство – отсутствие равенства) и прилагательным неравный (неравенство – наличие признака, обозначаемого прилагательным неравный). В первом случае существительное неравенство воспринимается (и рассматривается в современной лингвистике) как отсубстантивное префиксальное производное, в последнем случае – как отадьективное суффиксальное образование. Оно относится, соответственно, к разным словообразовательным моделям и типам.

Главным, центральным вопросом синхронного анализа словообразовательной структуры производных слов является вопрос о способе их словообразования. Нередко синхронный словообразовательный анализ ограничивается определением способа словообразования анализируемых слов. Реже при синхронном словообразовательном анализе обращается внимание на другие признаки производных, определяются их словообразовательные модели, словообразовательные типы. Рассмотрим подробнее вопрос о способах словообразования (с синхронической точки зрения).

 
Если Вы заметили ошибку в тексте выделите слово и нажмите Shift + Enter
< Предыдущая   СОДЕРЖАНИЕ   Следующая >
 

Популярные страницы