Предисловие

Со времен Гиппократа общепризнанно, что нравственная культура врача — нс просто заслуживающее уважение свойство личности, но качество, определяющее его профессионализм.

Профессионализм — отличительный признак специалиста, в известном смысле отделяющий его от остальных людей. Но в отличие от профессии, понятие «профессионализм» фиксирует не только род деятельности. Во-первых, профессионализм — это мера овладения человеком специальными знаниями и практическими навыками, приобретенными в результате специальной подготовки или опыта работы. Во-вторых, качество, своеобразие знаний, относящихся именно к этой профессии, связанных именно с ней и именно ей свойственных. Медицинский профессионализм неразрывно связан с моральным сознанием врача, с пониманием того, что врачевание — это профессия, в основе которой лежат нравственные ценности, которая имеет моральное значение и моральное содержание.

Профессиональная этика врача была и остается традиционной формой знания, относящейся к профессии врача. Освоение ее особенно значимо и актуально в период внедрения новых медицинских технологий, введения новых принципов ориентации на права пациента, доминанты интересов пациента, информированного согласия, права пациента на информацию, нового диагноза смерти человека, стандартизации диагностики и лечения в условиях экономических изменений в отечественном здравоохранении.

К целям и задачам изучения биомедицинской этики относятся ознакомление студентов с социальными условиями и формами профессиональной медицинской деятельности, с этико-правовыми отношениями врача и пациента, медицинского сообщества и государства; изучение теоретических и практических основ профессиональной биомедицинской этики, национальных и международных этических и правовых документов, включая этические документы медицинских ассоциаций и объединений; формирование представлений о принципах и нормах профессиональной биомедицинской этики.

Согласно Государственному образовательному стандарту дисциплина «Биомедицинская этика» является обязательной для высшего медицинского образования. Это соответствует требованиям к медицинскому образованию, предъявляемым в США, Франции, Англии и других европейских странах, а также рекомендациям ЮНЕСКО, данным во «Всеобщей декларации о биоэтике и правах человека», где констатируется необходимость изучения проблем биомедицинской этики всеми работниками практического здравоохранения.

Инновационность данного учебника заключается в том, что здесь решение вопросов профессиональной этики и права в медицине ориентировано на морально-этические традиции отечественной культуры.

Морально-этические традиции отечественной культуры рассматриваются как теоретическое основание решения этических проблем репродуктивных технологий (искусственное оплодотворение), прерывания беременности, контрацепции, стерилизации, фетальной терапии, клонирования, генных технологий, трансплантации, проблем эвтаназии, реанимации, психиатрии и новых подходов к смерти человека, включая проблему ее критериев, и прав пациента на информацию.

Учебник «Биомедицинская этика» не только содержит необходимую информацию для изучения профессиональной этики, но и является фундаментальным обоснованием ценности отечественных традиций врачевания, беречь которую обязывает «Клятва врача России», принятая Государственной Думой Российской Федерации.

В результате изучения дисциплины «Биомедицинская этика» студент должен:

знать

• • особенности этики как науки и ее исторические формы;
• • принятые в обществе моральные ценности, нормы и правила взаимоотношений людей;
• • социально значимые условия осуществления профессиональной медицинской деятельности;
• • основные характеристики биомедицинской этики как прикладной формы классического этического знания;
• • морально-этические нормы и принципы профессионального врачебного поведения;
• • значение нравственной культуры врача для практической медицинской работы;
• • теоретические и практические основы профессиональной биомедицинской этики;
• • основные этические проблемы современной биомедицинской этики;
• • особенности этических традиций отечественной медицины;

уметь

• • применять основные этические принципы и моральные нормы в своей профессиональной деятельности;
• • оценивать свои действия с нравственной точки зрения и осуществлять моральный выбор в сложных в нравственном отношении ситуациях;
• • принимать решения в соответствии с моральными нормами общества и принципами профессиональной биомедицинской этики;
• • предотвращать и разрешать конфликтные ситуации с учетом гражданских прав пациентов и нравственных ценностей;
• • самостоятельно работать по совершенствованию своей нравственной культуры;
• • формировать стратегию поведения и отношений с пациентами на основе этических норм;
• • прогнозировать последствия применения новых биомедицинских технологий как для отдельного пациента, так и для общества в целом;
• • анализировать результаты собственной деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданско-правовую, уголовную ответственность;
• • планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного нравственного развития;

владеть

• • навыками этического анализа моральных дилемм современной медицинской науки и практики;
• • навыками проведения профессионального общения, бесед, консультаций на высоком культурном и этическом уровне;
• • навыками публичных выступлений, ведения дискуссий и конференций;
• • навыками профилактики и разрешения межличностных и межгрупповых конфликтов;
• • навыками изложения, морально-этической аргументации и обоснования своей позиции.

Автор: Силуянова Ирина