Предисловие

Глобальные социальные, культурные, научно-технические преобразования последних десятилетий оказали колоссальное влияние на рынок труда, который ожидает от высших учебных заведений подготовку специалистов, ориентированных на творчество, неординарное видение и решение профессиональных проблем, ощущающих сопричастность к изменчивости мира и готовых изучать окружающую действительность. В этом состоит отличие современных задач высшей школы от предыдущих — они связаны не только с передачей знаний, умений и навыков от старшего поколения к младшему, но с формированием исследовательской культуры студентов. Поэтому приобретает важное значение дисциплина, объясняющая принципиальные положения научно-исследовательской деятельности, ее структуру, функции, основы организации собственной исследовательской работы, что в совокупности влияет на становление мировоззрения молодого человека и его способность к успешной профессиональной деятельности.

Материал, изложенный в курсе, призван развить у студента способность к самоорганизации и самообразованию, к когнитивной деятельности, организовать учебно-исследовательскую работу и готовность к участию в исследованиях проблем, возникающих в процессе подготовки рабочих, служащих и специалистов среднего звена.

Курс состоит из трех основных разделов, в конце его — список литературы. Каждая тема заканчивается вопросами для проверки усвоения материала, а на медиаплатформе имеются тесты.

Первый раздел — «Научная работа по специальности» — посвящен основным положениям научного познания: роли науки в современном обществе, особенностям организации научной деятельности в России, основным компонентам научного познания и представлениями о роли информационной среды в научном исследовании.

Второй раздел — «Общая методологи научного творчества» — раскрывает содержание основных понятий, категорий и дефиниций научной деятельности, методологию и методы научного творчества, общие подходы к научному исследованию, классификацию научных исследований, определению параметров, позволяющих оценить эффективность научной работы.

Наконец, третий раздел — «Подготовка самостоятельного научного исследования» — затрагивает непосредственно вопросы самостоятельной научно-исследовательской деятельности студента. В нем даются рекомендации по организации исследовательского труда, включая выбор темы и формулировку всех основных методологических компонентов исследования, работу над структурой исследования, принципы проведения эксперимента. Особое внимание уделяется приемам информационного оперирования, оформлению научного текста и представлению его на публичной защите.

В соответствии с компетенциями, отраженными в учебном плане по направлению «Профессиональное обучение», изучив данный материал, студент должен:

знать

• • теоретико-методологические основы анализа социальнозначимых проблем и процессов, проблем социализации и социальной адаптации;
• • методологические основы организации исследовательской культуры;
• • основные принципы организации самостоятельной научной деятельности;
• • теории личности, психолого-педагогические теоретические разработки в области самообразования;

уметь

• • самостоятельно ставить исследовательские цели и задачи, находить адекватные методы их решения;
• • распределять рабочее время, самостоятельно собирать, систематизировано обобщать теоретический и практический материал;
• • использовать информационный ресурс, структурировать научную работу, используя знания о жанровых особенностях научной литературы;
• • анализировать проблемную ситуацию, формулировать исследовательскую проблему, организовывать работу научного коллектива;

владеть

• • приемами анализа предметного поля исследования, поиска информации, организации коллективного взаимодействия;
• • методикой поиска информации и проведения научного исследования;
• • приемами организации самостоятельной работы, методами психологической саморегуляции;
• • навыками и приемами организации исследования, написания научной работы и ее презентации.

Курс предназначен бакалаврам, обучающимся по направлению «Профессиональное обучение», однако он может представлять интерес для бакалавров, магистров, аспирантов и их научных руководителей других направлений подготовки.

Автор: Сладкова Ольга