ПРЕДИСЛОВИЕ

Данный учебник разработан в соответствии с требованиями ФГОС ВО и учебным планом по направлению «Педагогическое образование» квалификации «бакалавр», курсом по выбору «Актуальные вопросы педагогики и образования». В рамках данного курса студенты изучают современное состояние, закономерности и тенденции развития теории и практики воспитания учащейся молодежи в разных образовательных учреждениях. Учебник поможет студентам лучше осознать эволюцию школы всех ступеней как продукта культуры, разобраться в актуальных проблемах педагогики, связанных с реализацией идеи непрерывности образования, выявить положительные и негативные моменты в системе организации воспитания, применения различных инновационных технологий в педагогическом взаимодействии с детьми и подростками.

Учебник по курсу «Актуальные вопросы педагогики и образования» является логическим дополнением к учебной литературе таких педагогических дисциплин, как «История педагогики и образования», «Педагогическое общение», «Педагогика межнационального общения», «Теория и методика воспитания. Социальная педагогика». Интегративный характер материала книги отражен в его межпредметных связях с вузовскими курсами философии, психологии, культурологии, социологии, истории.

Целями данного учебника являются:

— содействие становлению базовой профессиональной компетентности бакалавра для теоретического осмысления, решения образовательных, исследовательских и практических задач по использованию опыта теории и практики воспитания учащейся молодежи в современных условиях модернизации отечественного образования;
— подготовка к организации процесса воспитания в образовании с учетом современных тенденций развития образования в мировом контексте;
— подготовка к конструктивно-критическому осмыслению и использованию рационального опыта воспитания учащихся для развития инновационных процессов в отечественном образовании в период реформирования образовательной системы.

Разработка данного учебника обусловлена следующими задачами, связанными с необходимостью усиления подготовки выпускников вуза по направлению «Педагогическое образование» квалификации «бакалавр»:

— осуществление профессионального образования и личностного роста в ходе формирования у бакалавров теоретических знаний, навыков и компетенций при решении современных проблем педагогики и образования;
— освоение современных научных подходов к оценке тенденций развития воспитания в современном мире, образовательных реформ в контексте глобализации;
— выяснение общего и особенного в организации педагогического взаимодействия в условиях современного образовательного учреждения;
— развитие у студентов компетенций по овладению современной методологией процессов воспитания в соответствии с современными требованиями ФГОС;
— знакомство будущих учителей с инновационными технологиями, методами и средствами воспитания учащихся;
— активизация самостоятельной творческой деятельности студентов, включение в исследовательскую работу

Принципами изложения материалов в данном пособии являются принципы:

— опережающего образования (акцент в рассмотрении делается на незавершенных тенденциях, перспективных направлениях развития воспитания на всех уровнях);
— культуросообразности (рассмотрение инновационных процессов в воспитании осуществляется на широком культурно-историческом, политико-экономическом и институциональном фоне);
— историзма (любые инновационные явления и процессы рассматриваются в логике их возникновения, взаимодействия и перспективного развития);
— проектности (инновационные процессы в воспитании рассматриваются как непрерывно совершающийся процесс проектирования, реализации и рефлексии результатов).

В данном учебнике представлены учебные материалы, характеризующие современные процессы воспитания учащейся молодежи, даны описания методологической основы изучения воспитания как феномена педагогики и как многофакторного вектора школьного и высшего образования. Материалы книги направлены на освоение студентами средств и способов таких видов деятельности, как методологический анализ; проектирование и организация воспитательного процесса с определенной направленностью в логике современных требований ФГОС.

Разделы учебника содержат вопросы для проблемных дискуссий, самопроверки и задания для самостоятельной работы студентов в контексте современного состояния информационного общества, поэтому включают использование всего многообразия форм получения информации и строятся на применении различных образовательных технологий, таких как проблемное обучение, проектно-исследовательская технология, технология групповой работы, «мозгового штурма», ролевой игры.

В целом, данный учебник предоставляет возможность для читателей осмыслить тенденции развития и изменения, происходящие в сфере педагогики и образования, в частности, теории и практики воспитания.

Автор: Дрозд Карина