Наука о языке и её строение.

Языкознание — наука сравнительно молодая. Ранее уже было сказано о древних корнях грамматики; подобно грамматистам, философы, тоже начиная с глубокой древности, обсуждали проблему слова как имени предмета, высказывали различные предположения о происхождении языка. Однако, если видеть задачу науки во всестороннем описании и в выявлении законов существования и развития языка как объекта познания, если считать обязательным признаком науки наличие разнообразного языкового материала, специальных методов его изучения и собственной теории, то лингвистика как наука о языке формируется лишь в начале XIX в. Показательно, что даже в середине XIX в. учёные спорили о названии этой науки => [Хр.: с. 38, Бодуэн. Фрагмент 2; с. 38—39, Фортунатов].

Из самого названия науки — языкознание, или лингвистика, или языковедение, — очевидно, что объектом её является язык. Однако что значит «изучать язык», если язык — это и общечеловеческая способность передачи мыслей с помощью словесных знаков; и конкретный язык, конкретная, присущая данному народу система словесных знаков и грамматических правил? Очевидно, что это далеко не одно и то же.

Соответственно, наука о языке подразделяется на общее, частное и прикладное языкознание, каждое со своим предметом изучения и своими задачами.

Общее языкознание — это раздел лингвистики, который изучает законы устройства, функционирования и развития, общие для человеческого языка в целом.

Частное языкознание — это раздел лингвистики, который занимается изучением устройства, жизни и истории отдельного конкретного языка или нескольких языков одновременно.

Прикладное языкознание - раздел лингвистики, занимающийся применением лингвистических знаний в практической деятельности.

Общее языкознание по отношению к частному языкознанию выступает в роли методологической науки, иначе говоря, оно даёт теоретическую базу для решения любого конкретного вопроса, связанного с изучением того или иного языка. Например, нельзя изучать историю английского языка, не обращаясь к такому общетеоретическому понятию, как «скрещивание языков» = > [Гл. 14, с. 585], которое, в свою очередь, является одним из видов «языковой интеграции» => [Гл. 14, с. 568]. Невозможно понять наличие в русском языке несклоняемых существительных или принадлежности слова кофе к мужскому, а не к среднему роду (факт, не вполне понятный с точки зрения современного носителя русского языка и провоцирующий распространённую речевую ошибку), если мы не представляем себе законов всё той же «языковой интеграции» и процесса «лексического заимствования» как её разновидности => [Гл. 14, с. 568]. Нельзя объяснить хорошо известное явление иностранного акцента в речи без обращения к такому понятию общей фонетики, как «артикуляционная база языка» => [Гл. 4, с. 109] и т.д. Подобных примеров можно приводить бесконечное множество.

Со своей стороны, частное языкознание даёт общему языкознанию тот лингвистический материал, на основании целенаправленного анализа которого делаются теоретические выводы. Лингвистика в основе своей наука эмпирическая, т.е. идущая от сбора материала и наблюдения над ним к общим теоретическим выводам. Такой путь познания называют индуктивным. Поэтому любой крупный теоретик языка — всегда специалист в области одного или нескольких конкретных языков, а иногда и полиглот.

Необходимо подчеркнуть, что объектом частной, а тем более общей лингвистики является любой язык, независимо от уровня его развития и числа говорящих на нём. История мирового языкознания показывает, что внимание к языкам «экзотическим» — с точки зрения языкового сознания европейца — давало толчок к значительным научным открытиям. Примером может служить обращение великого немецкого лингвиста рубежа XVIII-XIX вв. Вильгельма Гумбольдта к языку кави, на котором говорило большое племя на острове Ява. Именно этот язык, существенно отличающийся от языков европейских, натолкнул учёного на такие глубокие размышления, которые фактически привели к созданию теоретической лингвистики (общего языкознания).

Вполне естественна оценка той или иной науки по возможности её практического применения, но эта сторона языкознания, в отличие от естественных наук, например, не столь очевидна => [Хр.: с. 37, Бодуэн де Куртенэ. Фрагмент 1]. Между тем таких практических выходов достаточно много. Прикладное языкознание как раз и разрабатывает методы решения практических задач, связанных с языком в целом или с какой-либо его стороной.

Важнейшей отраслью практической деятельности языковедов является усовершенствование преподавания родного и иностранного языков, с чем связано составление разного рода справочников, прежде всего учебных словарей и грамматик. Допустим, на различных этапах обучению любому иностранному языку, в том числе и русскому как иностранному или неродному, очень важно определить словарь-минимум, что невозможно без применения таких специальных лингвистических приёмов описания лексики, как составление частотных словарей, тематических словарей, словарей сочетаемости и т.п.

В любом цивилизованном обществе высоко ценится умение человека говорить не только грамотно, но ясно, точно, красиво, заставляя себя слушать и тем самым добиваясь «со-мыслия» и «со-чувствия», — развитием этого умения испокон веков занималась риторика.

Рассуждая об этих качествах речи на любом языке, нельзя не задуматься над тем, как обращаемся с родным языком мы, современные его носители. Явное неблагополучие в состоянии русского языка осознаётся даже на государственном уровне, с чем было связано, в частности, провозглашение 2007 г. Годом русского языка. Лингвисты это неблагополучие не только особенно остро чувствуют, но и понимают его истоки, чем и вызвана разработка такого практического направления в отечественном языкознании, как культура речи. Сегодня этот предмет введён во всех российских вузах для студентов всех специальностей. С этим связано и издание многочисленных словарей-справочников, помогающих ориентироваться в сложностях литературной нормы устной и письменной речи, ведение специальных передач на радио и, к сожалению, реже - на телевидении.

Важной отраслью прикладного языкознания являются также перевод с одного языка на другой, в том числе и автоматический (машинный) перевод. «Научить» компьютер вести диалог с человеком, т.е. распознавать, анализировать, а потом вновь синтезировать письменный текст и устную речь на том или ином языке, перерабатывать текстовую информацию, осуществлять автоматический информационный поиск и многое другое, что «умеет» сегодня ЭВМ, могли только лингвисты в союзе с математиками и инженерами. Сегодня эта мощная ветвь прикладного языкознания выделилась в особую науку на стыке языкознания и инженерии — в математическую, или инженерную_у лингвистику.

В конце XX в. в связи с развитием вычислительной техники и с ростом компьютерных мощностей, способных работать с большими объёмами текстов, сформировался особый прикладной раздел языкознания — корпусная лингвистика. Лингвистическим корпусом называют собрание текстов, объединённых каким-то общим признаком, например, языком, автором и т.п. Примерами таких корпусов могут служить Банк Английского (Bank of

English) и Британский Национальный Корпус (British National Corpus, BNC), Национальный корпус русского языка — общедоступный корпус русских текстов, содержащий более 140 млн словоупотреблений. Тексты собраны в соответствии с определёнными принципами и обеспечены специализированной поисковой системой. Национальным корпусом русского языка пользуются, в частности, студенты, пишущие бакалаврские и магистерские работы по лингвистике.

К области прикладной лингвистики относится совершенствование алфавита и орфографии, создание письменности для бесписьменных языков. В 30—40-е гг. XX в. в этом направлении в нашей стране велась огромная работа: для нескольких десятков народов СССР письменность была или создана, или усовершенствована, что сделало возможным преподавание этих языков и обучение па этих языках в школе. Более частными, но практически важными задачами является разработка письма слепых, систем стенографии, а также транслитерации, т.е. правил перевода знаков одного алфавита в знаки другого = > [Гл. 5, с. 198].

Без участия лингвистов невозможно грамотно составить и применять терминологические ГОСТы (государственные стандарты), т.е. унифицировать и стандартизировать научно-техническую терминологию, наименования новых изделий и товаров.

Прикладной областью лингвистики является и создание искусственных языков международного общения, чем занимается интерлингвистика => [Гл. 16, с. 663].

В современном мире неизмеримо возрос спрос на информацию, а сама проблема информации сомкнулась с проблемой целенаправленного коммуникативного воздействия на того, кому именно она адресована. В итоге возникают новые прикладные аспекты языкознания, в частности, связанные в экономике - с рекламой, а в политике — с пиаром. И в той и в другой области лингвисты многое могут сделать в союзе со специалистами по теории информации и коммуникативным технологиям.

Таким образом, сомневаться в возможностях практического применения лингвистических исследований, в том числе и фундаментальных, теоретических, сегодня не приходится.

Далее остановимся подробнее на содержание понятий частное и общее языкознание, начав с частного: ведь именно оно — а конкретнее, русистика — будет для вас на ближайшие годы главным предметом изучения.

¹

Авторы: Куликова Ирина, Салмина Диана